11月22日下午，我校在艺术与传媒学院演播厅举行主题为“微课的创作解析及误区规避”的教学沙龙活动，本次教学沙龙由教务处/教师（教学）发展中心主办，艺术与传媒学院承办。数字媒体艺术专业的周洋老师分享了微课创作的心得与体会。

周洋老师从微课产生的逻辑起点谈起，对教学微视频、微课堂、微课程、MOOC、SPOC的概念演进进行了详细的梳理和释疑，并从教学系统的要素构成对微课“以教为中心”的课堂属性进行阐述。

在微课创作的前期设计阶段，周老师认为，逆向教学设计的方法有助于帮助老师厘清教学目标、萃取教学内容、确定教学结构并形成有创意的微课教学设计方案。PPT设计阶段，为避免界面杂乱无章，界面设计中应尽量避免出现3种以上字体、3种以上颜色，版式设计要善于运用亲密、对齐、对比、重复等原则，动画只作为“引起注意”的功能使用，不添加无关动画。针对拍摄阶段涉及的抠像环境布光、教师形象美化、人物景别确定等技术性问题和拍摄误区，周洋老师均做出了细致的原理阐述和操作纠正。

在本次教学沙龙中，大家还就“线上线下混合式教学”实践中使用微课时出现的问题展开了热烈的讨论，并达成共识。本次教学活动对今后我院老师进一步提高微课制作水平，规避创作误区有较好的促进和帮助作用。