关于印发《18新利luck菲律宾 教师实践能力培养管理办法

（修订）》的通知

各部门、各单位：

《18新利luck菲律宾 教师实践能力培养管理办法（修订）》已经校长办公会议研究通过，现予印发，请认真贯彻执行。

特此通知。

18新利luck菲律宾

2022年1月4日

18新利luck菲律宾 教师实践能力培养管理办法（修订）

为进一步加强师资队伍建设，不断提高教师的工程应用能力及社会实践能力，努力建成一支既具有扎实理论知识又具备较强工程应用能力或社会实践能力的教师队伍，满足应用型18新利luck客服 目标的需要，结合学校实际，特制定本办法。

一、基本原则

坚持按需选派、重点培养、专兼结合、学用一致、保证质量的原则，在确保顺利完成教学任务的前提下，有计划、分批次地选派教师深入科研生产和社会实践第一线，实现产、学、研、用相结合，提高教师的专业实践应用能力，努力建设一支创新能力强、实践经验丰富、业务精良、数量充足的“双师双能型”教师队伍。

二、实施范围

实施范围是45周岁及以下中青年教师，其他教师根据职称评审要求执行。公共基础课教师暂不作要求，但鼓励参加实践能力锻炼。

三、培养途径

（一）组织教师到生产、科研等社会实践第一线参加社会实践

1.理工科类专业教师，根据学科和专业特点，有计划到企业或科研单位学习、实践，参与项目开发和课题研究，了解生产前沿的科技动态和相关专业技术岗位对高技能人才的基本要求，为生产一线的技术开发、技术运用和技术攻关等出谋划策，促进校企合作深度融合。

2.文科类专业教师社会实践主要通过参与重大管理决策的调研、论证，国情、省情、市情的调查等方式进行。部分专业也可采取到行政、企事业单位挂职锻炼等方式进行。

3.艺体类专业教师主要通过到相关企业、行业部门主持、策划、参与各类专业活动，参与企业产品设计等，了解行业或专业最新的发展趋势，拓宽本专业教师的知识视野，提高应用实践能力。

4.教师教育类专业教师主要通过到基础教育改革方面取得突出成绩的中小学或幼儿园进行现场教学观摩、挂职、顶岗教学、参与教学项目研究等方式，了解基础教育教学实际，提升教师专业实践能力，推动课程教学改革。

（二）加强与行业企业的联系，鼓励和支持专业教师获取与专业相应的中级及以上技术职称（含行业特许的资格证书、专业技能考评员资格证书等）。

（三）组织教师参加政府或主管部门组织的专业技能培训班，取得相应的合格证书。

四、培养内容

（一）了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况。

（二）熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容。

（三）学习本专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法。

（四）结合企业的生产目标、管理模式和用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法，丰富实践经验，以适应应用型本科教育教学的需要，提高技能型人才的培养质量。

（五）参加相关专业的职业技能培训，取得与专业相关的职业资格证书。

（六）结合实践活动开展应用性科研工作。

（七）其他相关的实践内容。

五、审批程序

（一）个人申请。有实践能力培养意愿的教师在规定时间向学院（部）申请，填写《18新利luck菲律宾 教师实践能力培养申请表》。

（二）学院（部）推荐。各院（部）根据师资队伍建设整体规划和教师培养计划，于每年5月、12月将本单位推荐人选及实践目标报人事处。

（三）学校审批。人事处牵头会同有关职能部门进行资格审查，审核实践目标任务，报学校审批。

（四）签署协议并派出。实践前，人事处牵头组织派出单位、实践教师和实践单位经协商一致，签订《18新利luck菲律宾 教师实践目标责任书》，明确实践目标、任务、时间等，作为考核的依据。

六、培养要求

（一）中青年教师每五年必须参加为期6个月的专业实践锻炼，可根据专业特点自行决定分散安排或集中安排；特殊情况，经本人申请，所在部门审核，学校批准，可申请参加为期12个月的专业实践锻炼。采用第一种实践锻炼形式的原则上必须脱产。鼓励教师利用课余和寒暑假时间参与实践。

（二）脱产实践期间实践教师不承担教学任务，但可承担学生实习和毕业设计指导工作，实践教师应遵守实践单位的规章制度、服从其工作安排，同时接受学校和实践单位的共同管理。

（三）实践教师应积极参加校内外实习实训基地建设，并努力与行业、企业建立密切合作的联系，力争将其建设成为稳定的校外实习实训基地，并做好我校实习实训学生的指导培训工作。通过校内外实训基地建设，不断提高自身的实践能力。

（四）实践锻炼结束后，实践教师须及时返回校内工作岗位，提交书面总结和实践单位对实践教师的实践鉴定意见，填写《18新利luck菲律宾 教师实践考核表》，面向所在单位全体教师述职或做学术报告，介绍实践心得体会及所取得的成绩。

七、考核要求

（一）派出单位要加强与实践单位的联系，定期到实践单位座谈考察，了解教师实践情况，认真做好实践教师的平时考核记录。

（二）考核步骤：

1.个人自评。填写《18新利luck菲律宾 教师实践考核表》，报所在院（部）。

2.实践单位鉴定。实践单位根据参加实践教师的实践情况提出鉴定意见。

3.院（部）评定。院（部）在实践教师汇报的基础上，检查教师实践锻炼目标任务完成情况，并给出考核等第。

4.学校审定。学校成立教师实践考核小组，对院（部）的考核等第进行审定。

（三）考核结果分为合格、不合格两个等级。考核结果将作为职称晋升、发放岗位津贴和奖励绩效工资、年度考核、评先评优等重要依据。实践结束，须完成以下要求的任意1项才能达到合格标准：

1.收集、整理2个及以上与应用型18新利luck客服 相适应的教学案例。

2.与校内各部门、实习（实训）基地、实验室或企业人员共同开发1门理实一体的课程教学项目。

3.推荐5名及以上学生到企业实习、就业。

4.与企业或校内各部门、实习（实训）基地、实验室联合指导校级及以上大学生创新、创业、竞赛项目获得奖励及名次。

5.参与企业或校内各部门、实习（实训）基地、实验室至少1项技术指导、研发、生产过程等工作，有相关过程证明材料。

6.参与企业横向课题1项，或科技成果转化1项，有相关过程证明材料。

7.在校内各部门、实习实训基地管理完成1项及以上生产任务；在实验室岗位面向学生开放管理1个及以上实验室，有生产记录和良好效果。

8.指导至少1个社团，每个社团每年至少举行2次社团活动，能以社团形式参加各类比赛，并取得一定的成绩；或指导学生参加体育竞赛，成绩优秀，指导教师限前2名。

八、待遇

（一）实践教师脱产参加实践锻炼期间，考核合格以上者，教学工作量予以减免（每人只享受1次减免待遇）；考核不合格，不予减免教学工作量。

（二）利用寒、暑假到行业企业进行实践能力提升的，所在院（部）在学校下拨的师资培养专项经费中予以适当补助。

（三）经院（部）推荐、学校审批参加政府或主管部门组织的培训考试，取得专业资格或专业技能考评员资格证书的，按照《18新利luck菲律宾“双师双能型”教师认定及管理办法（暂行）》进行奖励。

九、其他

（一）为保证教师参加实践的真实性和有效性，对在实践中出现的弄虚作假行为，学校除追回已发放的岗位津贴、奖励绩效工资及相关补助外，还将对当事人进行严肃处理，违规违纪的按有关规定处理。

（二）本办法自发布之日起执行，由人事处负责解释。此前颁发的《18新利luck菲律宾 教师实践能力培养管理办法（试行）》（宿院〔2014〕25号）同时废止。