法政学院专业

行政管理，本科，学制4年。

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具备行政管理理论知识和业务技能，专业基础扎实，基本技能熟练，实践能力较强，富有创新精神，适应区域发展与行业实际需求，毕业后能够在基层行政事业单位、社会团体和企业从事行政事务管理工作，毕业工作5-8年后能够成为单位内应用技术型高级管理人才。

核心课程：管理学原理、政治学原理、宪法与行政法、行政学原理、公共管理学、公共政策学、人力资源管理、公共经济学、行政组织学、电子政务、公共危机管理、社会调查与研究方法。

实践教学环节：认知实习、社会实践、专业综合实践、社会调查实践、行政管理综合实训、专业见习、毕业实习、毕业论文。

就业方向：毕业生可到党政机关、企事业单位、社会团体等部门的管理和管理研究岗位工作。本专业近三年平均就业率为98.68%。

授予学位：管理学学士

人力资源管理，本科，学制4年。

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有高度社会责任感和职业素养，掌握人力资源开发与管理相关的知识、方法和技能，能够胜任政府机构、企事业单位、社会团体、咨询服务机构等单位人员招聘、员工关系管理、绩效管理、薪酬管理等方面工作的并具有一定信息采集与分析能力应用技术型人才。毕业五年后能够具备人力资源管理体系建构和规划等决策与管理能力。

核心课程：管理学原理、人力资源管理、统计学、组织行为学、微观经济学、劳动关系与劳动法、工作分析与组织设计、招聘与人才测评、培训与开发、薪酬管理、绩效管理、大数据时代的人力资源管理。

实践教学环节：认知实习、社会实践、课程设计（绩效管理、薪酬管理、工作分析、员工招聘、培训与开发）、人力资源管理综合实训、模拟集体谈判、ERP模拟实训、专业见习、毕业实习、毕业论文。

就业方向：毕业生可到政府机关、企事业单位、社会团体、咨询服务机构等从事招聘、人力资源开发、考核、薪酬管理、员工培训等与人力资源相关的管理工作。本专业为新增专业目前尚无毕业生。

授予学位：管理学学士

劳动与社会保障，本科，学制4年。

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有高度社会责任感和职业素养，具备团队合作能力、沟通表达能力和项目管理能力，掌握现代管理技术与方法，毕业后能够胜任劳动就业、社会保障、人力资源管理、风险管理、商业保险业务等领域的管理工作。毕业工作5-8年后能够成为单位内应用技术型高级管理人才。

核心课程：管理学原理、社会学、社会保障学、公共政策、金融学、劳动经济学、劳动法与社会保障法、社会保障基金管理、人力资源管理、风险管理、社会保险。

实践教学环节：认知实习、社会实践、社会调查实践、专业综合实践、专题讲座、课程设计（社会保障基金管理、劳动与社会保障法、社会保障实务）、招聘模拟、专业见习、毕业实习、毕业论文。

就业方向：毕业生可到政府机关、企事业单位、社会团体、社会基层管理组织等从事与劳动保障相关的管理工作。本专业近三年平均就业率为98.93%。

授予学位：管理学学士

文理学院专业

汉语言文学（师范），本科，学制4年。

培养目标：本专业培养具有良好的身心素质和社会责任感，热爱中学语文教育事业，具有高尚师德与健全人格、扎实的汉语言文学学科知识与科学素养，具有较强的审美能力与突出的专业技能、过硬的教育教学能力和国际化视野，能够胜任中学语文学科教学和教育管理工作的高素质应用型人才。

核心课程：现代汉语，古代汉语，现代文学，当代文学，古代文学，外国文学，文学概论，基础写作，语文教育学等。

实践教学环节：本专业应具备的基本技能：普通话和口语表达技能；规范汉字书写技能；书面表达技能；中学语文教学工作技能；班主任工作技能；教学研究技能。

就业方向：毕业生主要从事中学、中等专业学校及职业学校等语文教育教学和研究工作，或者在机关、企事业单位的教育机构从事语文教育教学或语言文字工作。本专业近三年平均就业率为98.82%。

授予学位：文学学士

汉语言文学(文秘)，本科，学制4年。

培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉秘书学基础理论，具有较强的中文表达能力和审美能力，能在文化、教育、出版、传媒机构等企事业单位，以及政府机关从事文书管理、会议服务、办公室事务处理、文化宣传等实际工作，或从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科应用型技术人才。

核心课程：现代汉语、古代汉语、古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、文学概论、基础写作、秘书学、秘书实务、公文写作、办公自动化、档案学概论、美学概论、公共关系学等。

实践教学环节：公文写作与处理技能训练，主要掌握公文分类、公文结构、常用公文写作、用印规范等；会务组织与管理技能训练，主要掌握办公室例会的组织、大型会议或会展的策划与服务等；档案管理与信息服务技能训练，主要掌握档案收集与整理方法、文件收发、邮电处理等；办公自动化技能训练，主要掌握现代办公设备的使用技术、电脑速录实务等；社交礼仪训练，主要掌握访客接待与社交礼仪技巧、人际沟通与协调技巧等；语文基本技能训练，主要掌握普通话和口语表达技能、汉字运用技能、文学作品和学术论文写作技能等。

就业方向：毕业生可在党政机关和文化、教育、出版、传媒等企事业单位或机构，从事文字宣传、事务管理等相关实际工作。本专业近三年平均就业率为99.65%。

授予学位：文学学士

小学教育（师范），本科，学制4年。

培养目标：本专业培养具有健全人格、创新精神、实践能力和良好的专业素质，适应基础教育发展需要的高素质的小学教师。经过系统的专业实践锻炼，能够具备良好的师德修养、先进的教育理念、扎实的专业知识、较强的教育教学能力和自我发展能力，能够胜任小学教育教学工作。

核心课程：教育概论、儿童心理发展、小学生认知与学习、小学课程设计与评价、教育研究方法、小学德育与班级管理、小学语文教学论、小学数学教学论、现代汉语、小学数学研究。

实践教学环节：普通话和口语表达技能训练，规范汉字书写技能训练，常用文体写作技能训练，音乐美术技能训练，小学语文、数学教学工作技能训练；班主任工作技能训练；教学研究技能训练等。

就业方向：毕业生主要从事小学教育教学及研究工作，也可在与小学教育教学工作相关的部门从事研究和管理等工作。本专业近三年平均就业率为100%。

授予学位：教育学学士

学前教育（师范），本科，学制4年。

培养目标：本专业以“厚基础、重实践、保教融合”为18新利luck客服 方向，培养具备良好的专业道德与职业情感、先进的教育理念、扎实的专业知识、较强的教育实践能力，身心健康发展，能够自主发展、善于合作、适应学前教育事业发展需求、具有创新精神的高素质的学前教育工作者。

核心课程：儿童心理发展、学前教育原理、学前卫生学、学前课程论、学前儿童游戏与指导、学前儿童语言教育活动设计与指导、学前儿童数学教育活动设计与指导、幼儿行为观察与分析。

实践教学环节：本专业应具备的基本技能：一般技能和专业技能。一般技能主要包括计算机应用技能和语言技能；专业技能主要包括讲故事、幼儿歌曲即兴弹唱、即兴幼儿舞蹈表演、幼儿园环境创设、说课和演课等。

就业方向：毕业生主要从事幼儿教育教学及研究工作，也可在与学前教育教学工作相关的部门从事研究和管理等工作。本专业为学校新增专业，目前尚无毕业生。

授予学位：教育学学士

信息与计算科学（嵌入式培养），本科，学制4年。

培养目标：本专业培养具有良好的职业道德和社会责任感，具备扎实的数学基础，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，具备在信息科学与计算科学领域，特别是在移动互联网领域从事信息管理，进行相关软件设计、开发、测试和维护的应用型人才。

核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、C程序设计、数据结构、Java程序设计、 数学实验与数学建模、HTML5/CSS3移动网页设计、JavaScript与JQ开发、Oracle数据库开发、Jsp应用开发。

实践教学环节：数学建模能力训练，主要是掌握Matlab，Lingo等数学软件的使用和建立数学模型解决实际问题；网络技术技能训练，主要是掌握网页制作、常见的网络设备的使用和网络故障的排除；软件技术技能训练，主要是基本算法与数据结构、C语言程序设计方法、常见数据库的使用和软件开发的一般方法与步骤等；企业项目实训，主要是针对HTML/CSS与JQ开发的前端项目，针对JSP、框架技术和Oracle应用的Java项目、Android项目等。

就业方向：毕业生适合在经济、信息产业、科技、教育、政府等部门从事信息管理，软件设计、开发和维护等工作。本专业近三年平均就业率为99.45%。

授予学位：理学学士

数学与应用数学（师范），本科，学制4年。

培养目标：本专业培养能适应社会发展需要，具有良好的科学素养和扎实的数学专业基础，熟悉教育的基本理论和方法，具备运用数学知识和计算机技术解决实际数学问题的能力，接受科学研究的初步训练，能从事中学数学教学与研究工作的高素质应用型专门人才。

核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、近世代数、复变函数、常微分方程、概率论与数理统计、高等几何、初等数学研究、计算方法、数学教学论等。

实践教学环节：本专业应具备的基本技能：数学技能训练、师范生教师职业技能。数学技能训练主要包括运算技能、推理与证明技能、作图与空间想象能力、口算与记忆技能和使用计算机的技能；师范生教师职业技能主要包括普通话、硬笔书法、说课技能、教学技能和班主任工作技能训练。

就业方向：毕业生主要从事中学、中等专业学校及高等院校数学教育教学和研究工作，或者在机关、企事业单位的教育机构从事与数学教育教学相关的工作。本专业近三年平均就业率为99.62%。

授予学位：理学学士

信息工程学院专业

计算机科学与技术（嵌入式培养），本科，学制四年。

培养目标：专业培养适应地方经济社会发展需要的，具有扎实的数理基础和计算机技术基础，系统地掌握计算机领域的基本理论、知识和技能，具有IT项目工程实践能力的高素质应用型人才。通过与企业合作，学生可具备业界主流的移动互联网应用设计与开发技能，具备智能交互、数据分析与挖掘、项目管理、数据优化和技术，能够熟练运用数据思维、人工智能模型、语音识别、图像处理等技术。

核心课程：C语言程序设计、Java编程、数据结构、数字逻辑电路设计、操作系统、计算机组成原理、计算机网络、数据库系统原理、Python高级编程、机器学习。

主要实践教学环节：C语言程序设计实验、数据库系统原理实验、Java程序设计实验、软件工程实验、手机平台的应用开发实验、Python高级编程实验、爬虫实验、机器学习实验、C++语言课程设计、数据结构课程设计、数字逻辑电路课程设计、计算机组成原理课程设计、数据库系统原理课程设计、操作系统课程设计、微机接口课程设计、单片机应用课程设计、嵌入式企业集中实践、毕业设计。

就业方向：毕业生可在IT企业、行政事业单位等从事人工智能、数据分析方面的应用、研发、管理和维护等工作，也可进入国、内外高校、科研院所等继续深造。

授予学位：工学学士

软件工程（嵌入式培养），本科，学制四年。

培养目标：专业与优质IT企业合作（合作企业参与部分校内课程，负责第四年全部课程及实训）培养德智体美劳全面发展、服务江苏及周边地区经济社会发展的软件工程高级应用型人才。培养的学生具有良好的科学素养和人文素养、社会责任感，能够掌握软件工程技术基本原理，并运用于复杂的软件工程实践；在开发云计算与Java大数据、Android移动互联相关的软件系统中发挥主要作用；在工作中具备较好的团队协作精神，在软件工程领域具有职场竞争力。

核心课程：C语言程序设计、数据结构与算法、离散数学、面向对象程序设计、数据库概论、软件工程导论、操作系统、软件需求分析、软件设计与体系结构、软件质量保证与测试。

主要实践教学环节：面向对象程序设计课程设计、数据结构与算法课程设计、数据库概论课程设计、网络及其计算课程设计、软件需求分析课程设计、软件设计与体系结构课程设计、Java开发课程设计、Android基础课程设计、Java综合实训、大数据开发综合实训、Android综合实训、智能终端与移动应用开发、软件工程综合实践。

就业方向：毕业生可以在计算机、软件、互联网等领域从事软件系统分析与设计、软件系统开发、技术支持与维护、软件项目管理等工作，也可以到各类IT企业，行政事业单位等从事与软件技术相关的工作或进入高校、科研院所继续深造。

授予学位：工学学士

物联网工程（嵌入式培养），本科，学制四年。

培养目标：本专业与企业深度合作，培养适应地方经济社会发展需要，富有工程意识、实践能力和创新精神，具有扎实的数理基础和物联网工程技术基础，掌握物联网行业领域的基本理论、基本架构、基本技能与方法，具备良好的分析问题、解决问题能力，具有软、硬件开发实践和项目组织基本能力，具备良好的团队协作和组织管理能力，品德高尚、身心健康，具有终身学习能力的应用型高级技术人才。

核心课程：C语言程序设计、电路与电子技术基础、数据结构、数字逻辑电路、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、RFID原理及应用、嵌入式系统及应用、无线传感器网络。

主要实践教学环节：电路与电子技术课程设计、数据结构课程设计、数字逻辑电路课程设计、Java语言课程设计、电路设计综合实训、单片机原理及应用课程设计、计算机组成原理课程设计、MySQL和JDBC技术实训、嵌入式系统及应用课程设计、单片机综合实训、无线传感器网络课程设计、嵌入式系统设计综合实训、Java高级程序设计综合实训、专业实习、毕业设计等。

就业方向：毕业生可就业于电子信息、计算机应用、金融、医疗、新能源、交通运输、电力系统、智慧农业等与物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等的设计、开发、管理与维护，也可进入国、内外高等院校、科研院所继续深造。

授予学位：工学学士

电子信息工程（嵌入式培养），本科，学制四年。

培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，热爱祖国、品德高尚、学风严谨，具有健全人格、创新精神、实践能力和良好专业素质的应用型高级技术人才，具备在电子信息领域从事科学研究、应用开发所需要的自然科学基础知识，具备专业基本理论与较强的实践技能，具备分析、解决电子信息领域工程问题的能力，具备创新精神和创业意识，具备终身学习、可持续发展的能力。通过与企业合作，使学生在汽车电子、嵌入式系统开发领域具备较强的实践技能。

核心课程：电路、数字/模拟电子技术、单片机原理与接口技术、高频电子技术、通信原理及应用、信号与系统、数字信号处理、SOPC系统设计与实践、数字图像处理、嵌入式系统等。

主要实践教学环节：电路实验、模拟/数字电子技术实验、信号系统实验、数字信号处理实验、计算机网络实验、通信原理实验以及电工实习、数字/模拟电子技术课程设计电子CAD课程设计、电子信息技术创新设计、嵌入式系统设计、电子信息技术创新设计、毕业实习、毕业设计等。

就业方向：毕业生能在信息技术产业及其相关领域从事各类电子设备和信息系统的研发、设计、集成、测试、制造等方面工作，成为具备较强工程实践能力的高素质应用型高级工程技术人才。

授予学位：工学学士

通信工程（嵌入式培养），本科，学制四年。

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，适应地方经济社会与科技发展需要，富有工程意识、实践能力和创新精神，具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信、移动通信行业主流软件应用技术，掌握行业项目管理流程，能从事通信与信息领域设计、制造以及运营管理的应用技术型人才。

核心课程：电路模拟电子技术、数字逻辑电路设计、信号与线性系统、通信系统原理、计算机网络、电磁场与电磁波、数字信号处理、单片机原理与应用、移动通信、数字通信技术、通信网与交换技术。

主要实践教学环节：工程技术训练、数据网络工程、宽带网络接入、智能终端测试、通信网络与仿真专业实验、计算机应用与上机实践、课程设计、移动通信项目综合实训、毕业实践、专业综合实践、毕业设计等。

就业方向：毕业生可就业于电子信息、移动通信、计算机应用、互联网开发与应用等相关企业、行业，从事无线网络评估与优化、无线网络优化项目管理、项目开发与应用、技术支持等高新技术岗位，也可在科研院所或教育或行政管理等单位从事科研、教学、管理或培训工作。

授予学位：工学学士

材料科学与工程，本科，学制四年。

培养目标：培养既能从事材料科学与工程领域的生产、研究与开发工作，又能从事相关领域的教学、管理和经营等工作，具有扎实的材料类专业基础、良好的创新素质、较强的工程能力和一定的人文社会科学素养的高级工程技术人才。

核心课程：材料科学基础、金属组织控制原理、金属材料学、材料分析技术、材料物理性能、材料力学性能、材料腐蚀与防护。

主要实践教学环节：金工实习、材料综合性课程设计、表面工程综合实验、生产实习、无机化学实验、毕业设计。

就业方向：毕业生可在材料科学与工程领域从事技术研发、工程设计、质量分析与控制、经营管理等工作，也可进入国、内外高等院校、科研院所继续深造。

授予学位：工学学士

建筑工程学院专业

土木工程，本科，学制4年。江苏省土木工程实践教育中心，“十三五”江苏省重点建设学科、18新利luck菲律宾 特色专业、18新利luck菲律宾 品牌专业。

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握建筑工程相关的设计、施工和管理等专业基础知识，接受工程师基本训练，具备健全人格、创新精神、实践能力和良好专业素质，适应区域经济社会发展需要，能在建筑工程领域从事设计、施工、管理和咨询等工作的应用技术型人才。

核心课程：土木工程制图、工程力学、结构力学、土木工程测量、土木工程材料、工程项目管理、混凝土结构设计原理、钢结构原理与设计、土力学与基础工程、土木工程施工、土木工程造价。

实践教学环节：工程图绘制与识图实训、房屋建筑学课程设计、钢结构课程设计、混凝土结构课程设计、基础工程课程设计、土木工程造价课程设计、土木工程施工课程设计、工程测量实习、认识实习、生产实习、毕业实习、专业综合实训、毕业设计（论文）。

就业方向：毕业生能在政府机关部门、企事业单位从事建筑工程设计、施工、管理、咨询、监理、投资、开发等工作。本专业近三年平均就业率为100%。

授予学位：工学学士

交通工程，本科，学制4年。江苏省土木工程实践教育中心。

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握交通工程领域相关的设计、施工和管理等专业基础知识，接受工程师基本训练，具备健全人格、创新精神、实践能力和良好专业素质，适应区域经济社会发展需要。能在交通规划、交通管理、公路工程、市政工程建设和施工等部门从事道路桥梁、交通工程设施的规划、设计、施工、运营与管理、工程预算、交通控制等工作的应用技术型人才。

核心课程：交通工程学、结构力学、道路工程材料、道路勘测设计、路基路面工程、交通规划与设计、交通管理与安全、结构设计原理、桥梁工程、公路工程施工组织与概预算。

实践教学环节：工程图绘制与识读实训、工程测量实习、道路勘测设计课程设计、结构设计原理课程设计、路基路面工程课程设计、桥梁工程课程设计、道路与桥梁施工课程设计、公路工程施工组织与概预算课程设计、交通规划与设计课程设计、认识实习、生产实习、专业综合实训、毕业设计（论文）等。

就业方向：毕业生可在交通规划、道路桥梁等相关的企事业单位、政府部门从事设计、施工、管理、咨询、监理、投资、开发等工作。本专业近三年平均就业率为100%。

授予学位：工学学士

工程管理，本科，学制4年。江苏省土木工程实践教育中心，18新利luck菲律宾 特色专业。

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具备健全人格、创新精神、实践能力和良好专业素质，适应建筑行业发展及区域经济社会发展需要的应用技术型人才。能在建筑施工、工程设计、工程咨询、房地产等企业从事项目决策、投资与融资、设计、施工、监理及经营管理等工作，也可在各级建设管理部门从事相关工作。

核心课程：工程制图、建筑力学、土木工程材料、房屋建筑学、工程经济学、工程结构、管理学原理、建设法规与经济法、土木工程施工、建筑与装饰工程造价、工程项目管理、工程招投标与合同管理。

实践教学环节：房屋建筑学课程设计、工程经济学课程设计、工程结构课程设计、土木工程施工课程设计、建筑与装饰工程造价课程设计、工程图绘制与识图实训、认识实习、工程测量实习、生产实习、毕业实习、专业综合实训、毕业设计（论文）。

就业方向：毕业生可在各类建设单位、建设主管部门、银行、建筑施工企业、监理公司、房地产开发公司、工程造价咨询公司（事务所）、房地产估价咨询机构、房地产策划代理机构及其它相关单位从事建设项目的策划、可行性研究、施工管理、合同管理、进度管理、造价与成本管理、工程质量控制、工程审计、房地产经营管理、房地产估价等工作。本专业近三年平均就业率为100%。

授予学位：工学学士

测绘工程，本科，学制4年。江苏省土木工程实践教育中心。

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具备健全人格、创新精神、实践能力和良好专业素质，适应区域经济社会发展需要的应用技术型人才。能在测绘、国土、规划、建设、交通、水利、电力等部门，从事国家基础测绘、城市空间信息工程、地理国情监测、城市和工程建设等方面的测绘生产及管理工作。

核心课程：测绘学概论、数字地形测量学、空间数据库原理、误差理论与测量平差基础、地图制图基础、地理信息系统原理、大地测量学基础、遥感原理与应用、GNSS原理及其应用、摄影测量学、工程测量学、不动产测量。

实践教学环节：误差理论与测量平差基础课程设计、地理信息系统原理课程设计、大地测量学基础课程设计、工程测量学课程设计、数字地形测量学实习、大地测量学基础实习、遥感原理与应用实习、工程监测技术与应用实习、GNSS原理及其应用实习、摄影测量学实习、工程测量学实习、生产实习、毕业实习、专业综合实训、毕业设计（论文）。

就业方向：毕业生可在测绘、自然资源管理、城乡规划、城市和工程建设、环境保护等企事业单位、政府部门从事测绘，空间信息化，土建施工、监理，管理等工作。本专业近三年平均就业率为100%。

授予学位：工学学士

城乡规划，本科，学制4年。

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具备健全人格、创新精神、实践能力和良好专业素质，适应区域经济社会发展需要的应用技术型人才。能在城乡规划建设管理部门以及各类规划设计院、建筑设计院、房地产开发等企、事业单位从事规划设计、咨询、管理等工作。

核心课程：建筑设计、城乡规划原理、城乡总体规划、城市详细规划、城市设计、城市工程系统规划、中外城市建设史、城市道路与交通、城乡规划管理与法规、风景园林规划设计。

实践教学环节：认知实习、美术实习、城乡总体规划实习、风景园林规划实习、建筑设计周、城乡规划设计周、城市道路与交通课程设计、城市工程系统规划课程设计、计算机专业绘图技能训练、城乡调查方法实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。

就业方向：毕业生可在城乡规划建设管理部门以及各类规划设计院、建筑设计院、房地产开发等企、事业单位从事规划设计、咨询、管理等工作。本专业近三年平均就业率为100%。

授予学位：工学学士

风景园林，本科，学制4年。

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具备健全人格、创新精神、实践能力和良好专业素质，适应区域经济社会发展需要的应用技术型人才。能在风景名胜、城乡绿化、城乡规划、建筑、环境与生态保护、旅游相关管理部门以及各类景观设计公司、建筑设计院、规划设计院等企、事业单位从事风景园林设计、规划、园林工程施工、管理等工作。

核心课程：中外园林史、植物学、风景园林美术、园林建筑制图、风景园林设计初步、园林树木学、园林花卉学、风景园林设计、计算机辅助设计、风景园林建筑设计、风景园林工程。

实践教学环节：风景园林设计初步课程设计、计算机辅助设计课程设计、风景园林设计课程设计、风景园林工程测量课程实习、风景园林美术课程实习、风景园林建筑设计课程实习、园林植物综合实习、风景园林工程课程实习、风景园林专业实践创新实训、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。

就业方向：毕业生可在城市园林、建筑、规划、旅游相关管理部门以及各类景观设计公司、建筑设计院、规划设计院等企、事业单位从事风景园林规划、设计以及园林工程施工、管理等工作。本专业近三年平均就业率为100%。

授予学位：工学学士

外国语学院专业

英语（师范）专业，本科，学制4年。18新利luck菲律宾 特色专业。

培养目标：培养具有健全人格、高尚职业道德、良好人文素养、良好的跨文化交际能力与扎实的英语语言技能的、能够胜任中小学英语学科教学、中等专业学校及其他领域的教育工作者。

核心课程：综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语写作、高级综合英语、高级英语阅读、高级英语写作、英译汉、汉译英、英美文学、语言学、学科教学论、教育学、心理学、第二外语等课程。

实践教学环节：教育见习（英语学科教学见习、班主任见习等）、毕业实习、毕业论文、社会实践（企事业单位英语培训服务）、军训和专业技能训练等。

就业方向：毕业生主要从事中学、中等专业学校、小学英语教育教学和研究工作，或者在机关、企事业单位的教育机构从事与英语教育教学相关的工作。本专业近三年平均就业率为98%。

授予学位：文学学士

英语专业，本科，学制4年。

培养目标：培养具有健全人格、高尚职业道德、良好人文素养、良好的跨文化交际能力与扎实的英语语言技能的、能够从事外事、外贸、文化、科技等领域的复合型、应用型英语人才。

核心课程：商贸综合英语、商贸英语阅读、英语口语、英语听力、英语写作、实用英语语法、翻译理论与实践、高级商贸英语、语言学、第二外语、外贸英语函电、市场学、电子商务、中英文速记、高级口译等课程。

实践教学环节：专业见习（旅游口译、标识语翻译、典籍翻译、涉外翻译、跨境电商实践、教育见习）、毕业实习、毕业论文，社会实践（企事业单位英语翻译服务）、国际贸易实务、外贸函电等专业技能训练。

就业方向：毕业生主要可到外资与中外合资企业、经贸企业、会展业、金融机构、科研教学单位、新闻及政府机构从事翻译、管理、咨询、教学等工作。本专业近三年平均就业率为98%。

授予学位：文学学士

日语专业，本科，学制4年。

培养目标：培养具有扎实的日语语言基础和较全面的日语语言技能，对日本国的文化、历史、政治、经济等具有较全面的了解，能够从事日语相关的外贸、国际文化交流、新闻、出版、教学等工作的应用型日语专门人才。

核心课程：基础日语、中级日语、高级日语、语音、语法、初中高级日语视听、日语口语、日语写作、语言学概论、日本文学史及文学作品选读、日本国情、翻译理论与实践、日语教学理论及方法、日语测试理论及方法等。

实践教学环节：专业见习（日资企业商务实践、旅游口译、标识语翻译、涉外翻译、跨境电商实践等）、毕业实习、毕业论文、社会实践、军训和专业技能训练。

就业方向：毕业生可在企事业单位从事与日语相关的管理、翻译、教学和秘书等工作。本专业近三年平均就业率为100%。

授予学位：文学学士

商学院专业

会计学，本科，学制4年。18新利luck菲律宾 特色专业。

培养目标：培养能适应现代市场经济要求和地方经济社会发展需要，热爱祖国，遵纪守法，具备健全人格，良好心理素质与创新创业精神，掌握财务会计和管理会计的基本理论和方法，具有熟练的会计核算能力、电算化操作能力、财务管理能力和较强的涉税业务处理能力，具有专业实践能力、职业判断能力、持续学习能力、沟通技巧等良好的专业素质，能够在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门胜任会计及相关工作或独立创业的应用技术型人才。

核心课程：基础会计学、中级财务会计、高级财务会计、成本管理会计、财务管理、税法、审计学、会计信息系统、会计法规与职业道德、财务报表分析。

实践教学环节：会计认知实习、税务综合实训、会计综合模拟实训、企业经营管理模拟实验、成本管理会计课程实验、审计学课程实验、毕业实习、毕业论文、毕业教育等。

就业方向：毕业生可在各级各类企、事业单位及政府部门从事会计、财务管理和审计等相关工作。本专业近三年平均就业率为97.41%。

授予学位：管理学学士

财务管理，本科，学制4年。18新利luck菲律宾 特色专业。

培养目标：本专业旨在培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感和公共意识，适应区域经济建设需要，具有一定的人文精神与科学素养，具有综合的外语应用能力和计算机技术应用能力，掌握扎实的现代企业财务管理理论及管理方法，善于运用现代财务运作管理的技能和手段，具备宽厚的财经视野，富有良好的职业素养、团队合作沟通能力和创新创业实践精神，能在各类工商企业、政府部门及社会组织从事财务分析、投融资决策、资本运营管理等相关工作的应用技术型人才。

核心课程：微观经济学、管理学、会计学原理、初级财务管理、企业财务会计、中级财务管理、内部控制与风险管理、财务分析、公司治理、税法与纳税筹划、成本管理会计、资产评估。

主要实践性教学环节：会计综合模拟实验、财务管理综合模拟实验、企业经营管理模拟实验、纳税申报模拟实验、资产评估课程设计、成本管理会计课程实验、认知实习、专业实习、毕业实习、毕业论文等环节。

就业方向：毕业生可在各类工商、金融、企事业单位及政府部门从事投融资、财务分析、财务管理等相关工作。本专业近三年平均就业率达97.27%。

授予学位：管理学学士

市场营销，本科，学制4年。18新利luck菲律宾 特色专业。

培养目标：本专业培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感和公共意识，适应区域经济建设需要，具有一定的人文精神与科学素养，具有宽厚的管理学、经济学、统计学等多学科的基础理论知识，系统掌握市场营销的基本理论、方法和专业基本技能，具备较强的营销专业技能和实践能力，能在营销实践活动中灵活运用所掌握的专业知识，具有较强的计算机操作能力和外语综合应用能力，具有团队合作意识、社会责任感、创新精神和创业潜质，能在企、事业单位从事网络营销、市场调研、营销策划、市场推广、营销管理等工作的应用技术型人才。

核心课程：市场营销学、管理学、会计学、财务管理学、市场调研与预测、消费者行为学、网络营销、营销战略管理、客户关系管理、营销策划、销售管理、商务谈判理论与实务。

实践教学环节：市场营销课程实验、市场调研与预测课程实验、网络营销课程实验、企业经营管理模拟实验、市场营销综合模拟实训、营销策划课程实验、专业实习、认知实习、毕业实习、毕业论文、毕业教育等。

就业方向：毕业生可在各级各类企、事业单位及政府部门从事市场调研、市场开拓、营销策划、营销管理等相关工作。本专业近三年平均就业率为98.35%。

授予学位：管理学学士

电子商务，本科，学制4年。

培养目标：本专业培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感和公共意识，适应区域经济建设需要，具有一定的人文精神与科学素养，熟练掌握电子商务技术与方法，能够从事电子商务调查与分析、电子商务规划、电商企业运营与管理以及电子商务项目管理等工作，成为融合电子商务运营与管理的复合型、创新创业应用技术型人才。

核心课程：管理学原理、数据库技术基础、网络经济学、电子商务概论、供应链与物流管理、网络营销、网页制作与网站建设、电子商务项目策划与管理、网络金融与电子支付、电子商务系统分析与设计和跨境电商等。

实践教学环节：电子商务见习、供应链与物流管理实习、网络营销实训、电子商务项目策划与管理实训、电子商务系统分析与设计实训、店铺运营实训、毕业实习和毕业论文等集中性实践。

就业方向：毕业生可在工商企业、金融机构、外贸部门、政府机关及事业单位等部门从事电子商务规划、实施、管理与服务等方面工作。

授予学位：管理学学士

物流管理，本科，学制4年。

培养目标：培养树立社会主义核心价值观、具有高度的社会责任感和使命感、良好的科学文化素养，较系统地掌握物流学科相关专业理论与方法，能够研究和解决物流领域的实际问题，具有较强的创新精神、创业意识和一定的创新创业能力，能够在物流管理及相关领域从事决策、规划、组织等物流相关的科学研究、应用实践等工作的复合型应用技术型专门人才。

核心课程：微观经济学、宏观经济学、管理学、物流学原理、统计学、数据库应用（Access）、供应链管理、物流运作优化、运输管理、仓储管理、物流信息系统、创业学等。

实践教学环节：认知实习、供应链管理课程设计、智慧物流综合实验、物流设计创新创业实践、企业经营管理（ERP）模拟、暑期社会实践、毕业论文、毕业实习等。

就业方向：毕业生可在交通运输领域的各级各类企、事业单位从事物流管理、物流规划、供应链设计与管理等相关工作。

授予学位：管理学学士

互联网金融，本科，学制4年。

培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应地方经济建设和社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的经济学、金融学理论知识和互联网金融业务能力，熟悉互联网金融行业的业务流程和实践，具备较强的团队精神、责任意识、创新精神和实践能力，能够运用互联网思维在传统金融机构、互联网金融企业、企事业单位等从事产品分析、风险管理等相关工作的应用技术型人才。

核心课程：微观经济学、宏观经济学、金融学、管理学原理、金融市场与金融机构、商业银行学、基础会计、互联网金融概论、电子商务、数据库原理与应用、大数据金融、互联网金融运营与管理、互联网金融理财与投资、互联网金融风险管理、互联网金融营销、互联网金融数据挖掘、互联网金融法规与监管等。

实践教学环节：互联网金融见习、商业银行综合业务模拟训练、企业运营管理模拟实训、电子商务见习、保险学综合业务模拟训练、互联网金融运营与管理模拟训练、银行信贷管理综合业务模拟训练、金融投资实战技能培训、暑期社会实践、毕业实习、毕业论文、毕业教育等。

就业方向：毕业生可在银行、证券、投资、保险、互联网金融企业等单位从事产品分析、风险管理等相关工作。

授予学位：经济学学士

机电工程学院专业

机械设计制造及其自动化，本科，学制4年。江苏省高等学校品牌专业，江苏省高等学校“十二五”重点专业，江苏省高等学校实验教学示范中心，18新利luck菲律宾 特色专业。

培养目标:本专业旨在培养适应地方经济社会发展需要的，德智体美全面和谐发展，素质、能力、知识协调统一，掌握系统的基础理论知识和机械设计及其自动化专业知识与工程技能，具备良好的学习能力和创新能力，具有良好的沟通能力、团队合作精神以及国际视野能在机械设计及其自动化及相关技术领域从事科技开发和管理工作的应用技术型本科人才。

核心课程：工程制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、数控技术、机械制造技术、机械制造装备等。

实践教学环节：工程制图课程设计、机械设计课程设计、单片机应用课程设计、液压与气压传动课程设计、机械制造技术课程设计、机械制造装备课程设计、机床拆装实践、机械测量综合实践、金工实习、电工实习、电子实习、数控实习、生产实习、毕业设计等。

就业方向：毕业生可在机械制造企业和科研院所从事机械产品设计、机械制造工艺设计、数控编程加工、机械制造企业管理、经营等工作。本专业近三年平均就业率为96.54%。

授予学位：工学学士

机械电子工程，本科，学制4年。江苏省高等学校实验教学示范中心。

培养目标：本专业培养适应区域经济社会发展与经济发展方式转变需要，德、智、体、美全面发展，素质、能力、知识协调统一，掌握系统的基础理论知识和机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，具备机械结构设计、机械制造技术应用、控制技术与信息技术应用能力，具有自主学习和终身学习的意识，有创新精神，能适应专业和社会经济发展需要具有工程技术意识、一定的组织管理能力、团队合作精神和较强的交流沟通能力，能从事机电产品（系统）设计制造、科技开发、技术改造、应用研究工作的应用技术型人才。

核心课程：工程制图、工程力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、电子技术、控制工程基础、机电一体化系统设计等。

实践教学环节：工程制图测绘、机械设计课程设计、单片机原理及应用课程设计、机电传动控制课程设计、液压与气压传动课程设计、机电产品（系统）设计、计算机控制课程设计、机电产品拆装实习、金工实习、CAD (二维造型）上机、电工实习、电子实习、数控实习、生产实习、毕业设计等。

就业方向：毕业生可在机电生产企业和科研院所从事机电产品设计、制造、维护、管理与经营等工作。

授予学位：工学学士

机械设计制造及其自动化（模具设计），本科，学制4年。江苏省高等学校品牌专业，江苏省高等学校“十二五”重点专业，江苏省高等学校实验教学示范中心，18新利luck菲律宾 特色专业。

培养目标：本专业旨在培养适应地方经济社会发展需要，德智体美全面和谐发展，掌握系统的基础理论知识和机械设计及其自动化专业知识与工程技能，具备良好的学习能力和创新能力，具有良好的沟通能力、团队合作精神以及国际视野能在模具设计及相关技术领域从事科技开发和管理工作的应用技术型本科人才。

核心课程：工程制图、机械工程材料、材料力学、数控技术、互换性与技术测量、材料成型原理、冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、模具制造工艺、模具CAD/CAM技术等。

实践教学环节：工程制图课程设计、 机械设计基础课程设计、机械制造技术基础课程设计、塑料成型工艺与模具设计课程设计、冲压工艺与模具设计课程设计、模具CAD/CAM技术课程设计、模具制造工艺课程设计、计算机绘图上机实习、金工实习、电工电子实习、数控实习、生产实习、毕业设计等。

就业方向：毕业生可在机械、电子、通讯、冶金、石化、轻工、交通、航天航空等领域从事金属及非金属成形产品工艺设计、模具设计与制造、试验研究、技术管理、经营和销售等工作。本专业近三年平均就业率为98.40%。

授予学位：工学学士

自动化，本科，学制4年。江苏省高等学校实验教学示范中心，18新利luck菲律宾 特色专业。

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，素质、能力、知识协调统一，掌握系统的基础理论知识和自动化专业知识与工程技能，具备良好的学习能力和创新能力，具有良好的沟通能力和团队合作精神，能在自动化工程及相关技术领域从事科研、开发和管理工作的应用技术型本科人才。

核心课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动基础、自动控制原理、检测技术与仪表、电气控制与PLC、单片机原理及应用、运动控制系统等、控制系统设计与仿真等。

实践教学环节：金工实习I（机加工）、金工实习Ⅱ（钳工）、电工实习、电子实习、数控实习、生产实习、模拟电子技术课程设计、数字电子技术课程设计、电力电子课程设计、微机原理及应用课程设计、检测技术与仪表课程设计、单片机及应用课程设计、电气与PLC课程设计、电气制图与电子线路CAD课程设计、运动控制系统课程设计、过程控制系统课程设计、毕业设计等。

就业方向：毕业生可在企业和科研院所从事工业过程控制、运动控制、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等领域的设计、开发、运行维护、电气系统工程管理等工作。本专业近三年平均就业率为96.35%。

授予学位：工学学士

智能制造工程，本科，学制4年。江苏省高等学校实验教学示范中心。

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，素质、能力、知识协调统一，掌握系统的基础理论知识和智能制造工程专业知识与工程技能，具备良好的学习能力和创新能力，具有良好的沟通能力和团队合作精神，能够在企事业单位从事智能制造相关系统及产品的设计制造、技术开发、运行维护和工程管理等工作的应用技术型本科人才。

核心课程：现代工程制图、工程力学、机械设计、电工与电子学、智能制造工程导论、物联网技术与应用、工业机器人技术、电气控制与PLC运用、数控机床与编程、传感器与智能检测技术、智能工厂集成技术、智能制造执行系统（MES）、智能装备及其故障诊断等。

实践教学环节：金工实习，电工技能实习、工程图学综合实习、数控加工实践、智能工厂生产实习、智能工厂系统集成项目设计、智能装备及其故障诊断项目、机电综合系统实习、智能化产品设计与开发、物联网技术与应用课程设计、传感器与智能检测技术课程设计、工业机器人技术与应用课程设计，电气与PLC课程设计等。

就业方向：学生毕业后可在数字化设计与制造、智能装备、智能机器人等智能制造相关领域从事系统和产品的开发、设计、运行维护与工程管理等工作。

授予学位：工学学士

艺术与传媒学院专业

音乐学（师范），本科，学制4年。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有音乐学基本理论素养、掌握系统的专业知识和较好的专业技能，具有现代教育观念、良好的文化素养和职业道德及创新精神，能够满足中小学音乐教学需要的应用型专门人才。

核心课程：基本乐理、视唱练耳、声乐演唱与教学、钢琴与伴奏、基础和声学、中国音乐史与名作欣赏、西方音乐史与名作欣赏、中国民族音乐、教育学、心理学、教育心理学、中学音乐课程与教学（含课标）。

实践教学环节：教育见习、教育实习、教育研习、艺术实践、社会实践、毕业教育、毕业论文、毕业音乐会等。

就业方向：毕业生主要从事中小学、中等专业学校、文化馆、青少年宫等培训机构音乐教学工作。本专业近三年平均就业率为98%。

授予学位：艺术学学士

音乐学，本科，学制4年。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有正确的人生观、价值观和一定的人文艺术修养，掌握扎实的音乐理论基础，具有较强的演唱、演奏、舞蹈表演等方面的能力，具有创新精神、 创业能力和可持续发展能力，能在社会文艺团体、地方文艺部门从事音乐表演、音乐创作方面的工作，具有较强的沟通协调和团队管理能力的应用型高级专门人才。

核心课程：基本乐理、视唱练耳、声乐演唱、钢琴演奏、基础和声学、中国音乐史与名作鉴赏、外国音乐史与名作鉴赏、中国民族音乐。

实践教学环节：入学教育军训、社会实践、毕业教育、音乐观摩与采风、艺术实践、毕业实习、毕业论文、毕业演出等。

就业方向：能在社会文艺团体、地方文艺部门从事音乐表演、音乐创作方面的工作。本专业近三年平均就业率为98%。

授予学位：艺术学学士

美术学(师范)，本科，学制4年。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备教师职业道德与专业基础，具有扎实的文化艺术素养、专门技艺、创新精神、创业意识及实践能力，能够适应美术教育事业发展需求，能够满足中小学美术教学等需要的应用型专门人才。

核心课程：素描（静物和石膏像）、素描（人像和人体）、造型基础、色彩基础、中国美术史、外国美术史、艺术概论、教育学、心理学、教育心理学、中学美术课程与教学。

实践教学环节：入学教育和军训、毕业教育、社会实践、教育见习、教育实习、教育研习、美术教师职业技能、色彩基础外出写生、油画与国画外出写生、下乡写生与创作、艺术考察与采风、毕业论文、毕业创作与展览等。

就业方向：毕业生主要从事中小学、中等专业学校、文化馆、青少年宫等培训机构美术教学工作。本专业近三年平均就业率为100%。

授予学位：艺术学学士

美术学，本科，学制4年。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备健全人格、扎实的文化艺术素养、专门技艺、创新精神、创业意识、实践能力和良好专业素质，能够主动适应地方经济社会建设和文化艺术事业发展需要，能够在文管、媒体、出版、学校等领域从事管理、创作等方面工作的应用型美术专门人才。

核心课程：素描（静物和石膏像）、素描（人像和人体）、造型基础、色彩基础、中国美术史、外国美术史、艺术概论。

实践教学环节：入学教育和军训、毕业教育、社会实践、色彩基础外出写生、油画与国画外出写生、下乡写生与创作、艺术考察与采风、毕业实习、毕业论文、毕业创作与展览等。

就业方向：毕业生可在文管、媒体、出版、培训机构等领域从事管理、创作等工作。本专业近三年平均就业率为100%。

授予学位：艺术学学士

产品设计，本科，学制4年。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应地方经济建设和社会需要，具有扎实的设计基础理论和专业技能，掌握产品设计创新思维、表达沟通技能、设计实践能力以及美的鉴赏能力，能够从事产品设计、环境设计、视觉传达设计和设计项目管理等相应的工作，具备自主创业能力的高素质应用型人才。

核心课程：设计概论、设计素描、设计色彩、设计基础、设计表达、人机工程学、设计方法与程序、产品形态设计、产品语意设计、产品系统设计、产品包装设计、室内设计、广告设计、企业形象设计、网页设计、计算机辅助设计等。

实践教学环节：艺术考察、色彩写生、手绘写生、商业UI项目实训、专业见习、毕业实习、毕业设计与展览和毕业论文。

就业方向：毕业生可从事产品外观造型设计（ID设计）、产品界面设计（UI设计）、企业形象设计、企业产品设计研发展示、环境设计、视觉传达设计等方面的设计与管理工作。本专业近三年平均就业率为99.10%。

授予学位：艺术学学士

环境设计，本科，学制4年。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应地方经济建设和社会需要，具有扎实的理论基础、较高艺术修养、人文素质、设计组织和协调能力并全方位掌握环境设计专业知识与技能，有较强的创新意识和创新能力，能胜任环境设计、室内设计、景观设计、家具设计、公司施工管理及项目策划与经营管理等工作的高素质应用型人才。

核心课程：设计概论、设计色彩、室内设计原理、建筑设计初步、室内外效果图表现技法、居住空间设计、办公空间设计、商业空间设计、景观设计、家具设计等。

实践教学环节：色彩写生、艺术考察、毕业实习、毕业设计、毕业论文、毕业展览等。

就业方向：学生毕业后可到室内设计公司、景观设计公司、建筑设计院等从事室内外环境设计等工作，可到学校、文化艺术机构等单位从事教学、教育培训等工作，也可到建筑工程公司、装饰公司等施工企业从事施工管理、项目策划与经营管理等工作。

授予学位：艺术学学士

数字媒体艺术（嵌入式培养），本科，学制4年。

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文素养、艺术修养和审美能力，适应数字时代与信息社会发展，具有较开阔的视野和良好的沟通能力，具备影视特效创作、影视后期制作、网络视频制作、互联网产品开发、网络交互设计及相关工具应用的基础知识、基本理论和方法，能在传媒及文化产业相关领域从事影视、网络媒体的策划、创作、制作、传播、运营或管理的应用型创新人才。

核心课程：数字媒体艺术导论、数字摄影与创意、艺术概论、数字摄像与表现、数字视频剪辑艺术、数字影视特效、三维设计基础、网站编程基础。

实践教学环节：影视编剧与导演项目实训、三维影视合成与特效项目实训、电视节目导播项目实训、商业平面项目实训、企业级电商网站项目实训、企业网站项目实训、移动端项目实训、毕业实习、毕业设计、毕业设计作品展。

就业方向：主要面向传媒及文化产业相关领域从事影视内容创作与传播、软件（网站）界面设计与制作、新媒体的策划、创作、传播、运营或管理工作。本专业近三年平均就业率为100%。

授予学位：艺术学学士

广告学，本科，学制4年。

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的广告学基本理论知识和良好的人文专业素养，具备现代广告策划、创意、制作、发布以及市场调查与营销策划的专业知识和能力，能够胜任品牌推广、媒体运营、平面与影视广告设计等相关工作的应用技术型人才。

核心课程：广告学概论、市场营销学、平面广告设计与制作、广告策划、广告创意、 广告媒体研究、品牌传播与管理、广告文案写作、Photoshop、广告心理学、市场调查与统计、影视广告创作。

实践教学环节：摄影采风实践、广告认知实践、广告策划与调查、平面广告专题设计、影视广告专题设计、实习等。

就业方向：毕业生能够在媒介广告部门、广告公司、市场咨询机构、政府部门、企事业单位和文化创意产业部门及其他相关机构，从事广告及传播运营、策划、创意、制作、营销、市场研究等方面的工作。本专业近三年平均就业率为97.83%。

授予学位：文学学士