经济管理学院
物流管理，本科，学制4年。江苏省产教融合型品牌专业建设点
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有高度的社会责任感和使命感、良好的科学文化素养和国际视野，较系统地掌握物流专业理论与方法，具备较强的创新精神、创业意识和一定的创新创业能力，能够适应未来职业和社会发展的高素质应用型人才。
核心课程：物流学、物流运作管理、运筹学、物流信息系统、物流成本管理、供应链管理、运输管理、仓储与配送管理、项目管理、冷链物流管理。
实践教学环节：认知实习、智慧物流仿真实验、物流设计实训、企业经营管理模拟实验、智慧供应链协同创新实验、物流运营与管理综合实训、暑期社会实践、毕业论文、毕业实习等。
就业方向：毕业生可在政府机关、企事业单位从事物流运营与管理、物流规划与设计、供应链优化协调等工作。
授予学位：管理学学士
电子商务，本科，学制4年。
培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具备健全的人格、良好的科学文化素养、高尚的职业道德、广阔的国际化视野；具备现代化的管理理念、互联网思维、扎实的管理、经济和信息技术理论知识；具有较强的团队合作精神、组织管理素养和创新创业能力；能够适应未来职业和社会发展，在各类电子商务和互联网企业、电子商务服务企业以及各类企事业单位从事互联网环境下的商务运营和技术服务等工作的高素质应用技术人才。
核心课程：管理学、电子商务概论、网络经济学、网络营销、Python程序设计、电子商务项目策划、供应链管理、数据化运营实务、电子商务组织与运营。
实践教学环节：电子商务认知实习、企业经营管理模拟实训、电子商务客服实训、店铺运营管理实训、社交电商实训、直播电商实训、电商专业综合实习、毕业实习和毕业论文等。
就业方向：毕业生可在各类电子商务和互联网企业、电子商务服务企业以及各类企事业单位的相关部门从事互联网环境下的商务运营和技术服务等工作。本专业近三年平均就业率为96.18%。
授予学位：管理学学士
行政管理，本科，学制4年。
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定马克思主义理论修养和现代公共精神，掌握现代公共管理理论、方法和技术，能运用本学科的基础理论、专门知识，掌握专业技能和具有实践能力，具有创新精神、创业意识和创新创业能力，能适应社会发展要求，回应时代新问题，适应地方政府、基层社会治理能力和治理体系现代化建设要求的高素质应用型人才。
核心课程：管理学原理、政治学原理、宪法与行政法、公共管理学、公共经济学、公共政策学、行政组织学、公共部门人力资源管理、社区管理学、公共危机管理。
实践教学环节：认知实习、社会实践、专业综合实践、社会调查实践、行政管理综合实训、公共危机应急决策设计及技能实训、社区治理技能实训、行政管理方案设计与决策演练实训、专业见习、毕业实习、毕业论文。
就业方向：毕业生可到党政机关、企事业单位、社会团体、高等院校等单位从事管理工作。近五年平均年终就业率为98.44%。
授予学位：管理学学士
应急管理，本科，学制4年。
培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具有高度社会责任感和职业素养，掌握应急管理的基本理论、基本方法和专业技能，具备系统思维、生产安全管理与评价、科学决策能力，熟悉应急预案及规划、应急响应及演练、决策与指挥、组织与协调、执行与监管、信息安全保障及技术手段等能力，富有担当精神、创新意识和社会责任感，能够在党政机关、社会团体、企事业生产与管理等从事风险管理、安全管理与应急管理工作的高素质应用技术人才。
核心课程：管理学原理、灾害经济学、企业安全管理、运筹学、应急决策建模与仿真、应急预案编制与演练、应急指挥系统、应急物流管理、大数据技术与应用、3S技术。
实践教学环节：认知实习、社会实践、灾害救援实实务、应急预案编制与演练实训、应急管理综合实践、学年论文、毕业实习、毕业论文。
就业方向：毕业生可在各级应急部门、安全及社会组织、企事业单位从事应急管理、政策研究、安全管理等工作。
授予学位：管理学学士
会计学，本科，学制4年。江苏省一流本科专业建设点
培养目标：本专业适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要，立足宿迁、服务江苏、辐射淮海经济带，围绕新文科建设理念，按照“服务地方、突出应用、培育特色”建设思路，培养德智体美劳全面发展，具备管理学和经济学等相关学科的知识和能力，具备诚信品质、人文素养、科学精神和家国情怀，掌握会计、管理、经济、法律和计算机应用知识，适应“互联网+”环境下的财务共享服务模式，具备利用大数据和人工智能解决分析会计问题的思维能力，具有实践能力和沟通技巧，能够适应未来职业和社会发展，在工商企业、金融企业、中介机构、事业单位和政府机关及其他相关部门从事会计核算、财务大数据分析、成本管理、税收筹划、审计等工作的高素质应用技术人才。
核心课程：基础会计学、中级财务会计、高级财务会计、成本管理会计、财务管理、税法、审计学、会计信息系统、会计法规与职业道德、大数据财务分析与决策。
实践教学环节：会计认知实习、税务综合实训、会计综合模拟实训、企业经营管理模拟实验、成本管理会计课程实验、审计学课程实验、毕业实习、毕业论文、毕业教育等。
就业方向：毕业生可在各级各类企、事业单位及政府部门从事会计、财务管理和审计等相关工作。本专业近三年平均就业率为95.19%。
授予学位：管理学学士
财务管理，本科，学制4年。江苏省一流本科专业建设点
培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握经济、管理、法律等学科基础知识和现代财务管理理论，具有扎实的专业技能和宽广的财经视野，能够适应数字经济、大数据财务管理背景下未来职业和社会的发展，能在政府机构、事业单位及工商企业从事财务核算、财务分析与策划、项目投融资决策、内部控制与风险管理等相关工作的高素质应用技术人才。
核心课程：微观经济学、管理学、会计学原理、初级财务管理、企业财务会计、中级财务管理、内部控制与风险管理、财务分析、成本管理会计、资产评估。
实践性教学环节：会计综合模拟实验、财务管理综合模拟实验、企业经营管理模拟实验、纳税申报模拟实验、资产评估课程设计、成本管理会计课程实验、认知实习、专业实习、毕业实习、毕业论文等环节。
就业方向：毕业生可在各类工商、金融、企事业单位及政府部门从事投融资、财务分析、财务管理等相关工作。本专业近三年平均就业率为94.61%。
授予学位：管理学学士
信用风险管理与法律防控，本科，学制4年。
培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具有扎实法学、信用风险管理的知识结构和熟练的职业技能；熟悉中国特色社会主义法治体系；能够适应未来法治社会和信用社会发展，在法律、信用管理等行业领域从事法律、信用风险防控等工作的高素质应用型人才。
核心课程：习近平法治思想概论、民法总论、刑法总论、宪法学、行政法、法理学、刑事诉讼法、民事诉讼法、风险管理原理、信用管理学。
实践教学环节：入学教育、军训、法庭模拟、信用风险法律防控认知、信用管理见习、学年论文、社会实践、专业实习、毕业实习、毕业论文。
就业方向：从事政府部门信用监管、银行及其他金融机构信用风险控制、信用服务企业管理等岗位工作，也可从事国家立法机关、审判机关、检察机关、司法行政机关及法律服务机构等部门（单位）的法律工作。
授予学位：法学学士
金融科技，本科，学制4年。（2024年新增专业）
培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握经济学、金融学、信息科学、金融科技等基础理论知识，熟悉云计算、区块链、人工智能和大数据运行等的基本原理，具有金融行业服务实体经济底层意识和防范金融风险的金融素养，具备较强的金融科技专业技能和实践能力，具备高尚的职业道德和浓厚的家国情怀，具有求真务实、实践创新、精益求精的精神，具有踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越的优秀品质，具有健全人格，良好心理素质与合作精神，能够从事金融产品设计、金融数据挖掘、智能和量化投资等金融科技领域具体业务；能够在金融机构、政府部门和企事业单位胜任金融产品研发、风险管理、营销服务、产品分析、智能投资和量化分析等金融实务和应用研究工作，致力于培养服务区域经济发展的跨学科高素质应用技术人才。
核心课程：微观经济学、宏观经济学、货币金融学、金融科技概论、公司金融、数据结构与算法、金融科技创新与监管、机器学习与数据挖掘、金融计量学、金融风险管理、大数据金融、量化投资和Python工具。
实践教学环节：金融科技认知实习、金融科技综合业务模拟实验、金融计量模拟实验、企业运营管理模拟实验、大数据金融综合业务模拟实验、量化投资模拟实验、暑期社会实践、毕业实习、毕业论文、毕业教育等。
就业方向：毕业生可在政府机构、事业单位、金融企业及工商企业从事金融业务操作、金融平台运行、金融数据分析和金融产品开发等相关工作。
授予学位：经济学学士
数字经济，本科，学制4年。
培养目标：本专业适应数字经济时代发展需要，适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要。本专业培养具备良好的数据思维能力和较强实践能力，以经济学为根基，数字技术为手段，融合管理科学、数学、计算机科学等交叉学科与技术，掌握经济学、统计学、管理学、大数据科学、计算机科学等基础理论知识，掌握现代经济学的基本方法及数字技能，熟悉中国数字经济运行规律与改革实践，具备经济大数据挖掘、数据分析和管理应用等技能，具备产业数字化规划与建设能力，适应区域经济社会发展所需要的应用型人才。
核心课程：微观经济学、会计学、管理学、宏观经济学、数字经济学、Python程序设计、数据挖掘与分析、金融科技概论、人工智能、计量经济学。
实践教学环节：数字经济认知实习、企业运营管理模拟实训、数字商务模拟实训、Python程序课程设计、大数据金融综合业务模拟实验、经济数据分析实训、暑期社会实践、毕业实习、毕业论文等。
就业方向：毕业生可就业于数字经济相关的工商企业、金融机构、科研单位及数字产业管理部门。
授予学位：经济学学士
文理学院/教师教育学院
汉语言文学（师范），本科，学制4年。江苏省一流本科专业建设点
培养目标：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，落实立德树人根本任务，立足宿迁，面向江苏，培养师德高尚、身心健康，具有优良的汉语言文字分析与运用、文学鉴赏与审美表达等专业素养和过硬的教育教学实践技能，能够胜任指向学科核心素养的语文课程教学，具备良好的班级管理及沟通协作能力的初中语文骨干教师。
核心课程：现代汉语，古代汉语，中国现当代文学，中国古代文学，外国文学，文学概论，语言学概论，中学心理学基础、中学教育学基础、中学语文课程标准与教材研究。
实践教学环节：军训及入学教育、思想政治理论课实践、劳动教育实践、美育实践、社会实践、教育见习、教育实习、教育研习、毕业设计(论文)、创新创业实践，及教师技能培养（包括普通话和口语表达技能，“三笔字”书写技能，阅读与写作技能，说课与演课技能，多媒体课件制作技能，班主任工作技能等）。
就业方向：毕业生主要从事中学语文教育教学与研究工作。本专业近三年平均就业率为93.03%。
授予学位：文学学士
汉语言文学，本科，学制4年。江苏省一流本科专业建设点
培养目标：本专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻立德树人的教育方针，扎根宿迁、面向江苏，培养具有坚定正确的政治方向，具有较强的文学感悟能力、审美鉴评能力、语言文字分析能力、中文表达能力和沟通协调能力。能在党政机关以及社会服务、文化产业、文化教育等企事业单位或部门从事文书档案、文化宣传、语文教育、行政管理等工作的应用型人才。
核心课程：现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、大学写作、文学概论、语言学概论、秘书实务、档案学概论、新闻采访与写作、公文写作、管理学原理等。
实践教学环节：技能培养（阅读、写作、书写、普通话、口语表达等技能训练）；技能训练一（公文写作、档案与信息工作、会务工作、社交礼仪等实训）；技能训练二（办公自动化、学术论文写作等实训）、专业见习、专业实习。
就业方向：学生可在党政机关以及社会服务、文化产业、文化教育等企事业单位或部门从事文书档案、文化宣传、语文教育、行政管理等工作。本专业近三年平均就业率为92.03%。
授予学位：文学学士
小学教育（师范），本科，学制4年。江苏省一流本科专业建设点
培养目标：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足宿迁、面向江苏，培养师德高尚，教育情怀深厚，主教学科基础扎实，知识面宽广，具有较强的教学实践能力、班级管理能力和心理健康教育能力，具有反思意识和创新精神，能胜任语文或数学主教学科、科学或道法等兼教学科教学的小学骨干教师。
核心课程：教育学基础、中外教育史、儿童心理发展、小学教育心理学、小学课程设计与评价、教育研究方法、现代汉语、小学数学研究、德育与班级管理、小学语文教学论、小学数学基本理论、小学数学教学论。
实践教学环节：普通话和教师口语训练；“三笔字”和专业书写技能训练；多媒体课件制作技能训练；小学语文、数学教学技能训练；班主任工作技能训练；教学研究技能训练等。
就业方向：毕业生主要从事小学教育教学及研究工作，也可在与小学教育教学工作相关的部门从事研究和管理等工作。本专业近三年平均就业率为94.72%。
授予学位：教育学学士
学前教育（师范），本科，学制4年。
培养目标：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，落实立德树人根本任务，扎根宿迁、面向江苏，培养师德高尚、身心健康、素养全面，具有较强的保教能力、管理能力、反思能力和实践创新能力，能够胜任幼儿园等学前教育机构保育、教育、管理、研究工作的幼儿园骨干教师。
核心课程：学前卫生学、儿童心理发展、学前教育原理、学前教育史、幼儿园课程、学前儿童游戏与指导、托育机构环境创设、幼儿行为观察与分析、学前教育研究方法、幼儿园班级管理。
实践教学环节：一般技能和专业技能。一般技能主要包括计算机应用技能、语言技能和书写技能；专业技能主要涵盖幼儿故事创编（讲故事能力、教师口语表达能力等）、幼儿歌曲即兴弹唱（声乐演唱能力、钢琴弹奏能力和即兴弹唱能力等）、幼儿舞蹈即兴创编（舞蹈基本功训练、舞蹈表演能力和舞蹈创编能力等）、幼儿园环境创设（环境设计能力、书法能力、绘画能力、手工制作能力等）、说课和演课等教学活动专业技能，全面提升学前教育人才的创新创作能力。
就业方向：毕业生主要从事幼儿教育教学及研究工作，也可在与学前教育教学工作相关部门从事教学研究和管理等工作。本专业近三年平均就业率为97.40%。
授予学位：教育学学士
信息与计算科学，本科，学制4年。江苏省一流本科专业建设点
培养目标：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养具有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，具备在信息科学与计算科学领域，从事信息管理、科学计算、软件开发和数据分析的高素质应用技术人才。
核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、C语言程序设计、数据结构、数学实验与数学建模。
实践教学环节：数学建模能力训练，主要掌握Matlab，Lingo等数学软件的使用和建立数学模型解决实际问题；网络技术技能训练，主要掌握网页制作、常见的网络设备的使用和网络故障的排除；软件技术技能训练，主要是基本算法与数据结构、C语言程序设计方法、常见数据库的使用和软件开发的一般方法与步骤等；
就业方向：毕业生适合在科技、教育、金融、管理等部门从事信息管理、数据分析、软件设计、开发和维护等工作。本专业近三年平均就业率为97.22%。
授予学位：理学学士
数学与应用数学（师范），本科，学制4年。江苏省一流本科专业建设点
培养目标：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，立足宿迁、面向江苏，培养爱岗敬业，具有良好的政治素质、高尚的职业道德和人文情怀；善于教学，具备先进的教育理念、扎实的知识基础、良好的知识整合能力、熟练的教学技能；长于育人，具备较强的教学组织与班级管理能力；乐于发展，具备较强的反思精神和创新意识，具有较强的研究能力、一定的国际视野和终身学习意识，能够在基础教育领域从事数学教学、教育管理、教育研究等工作的初中数学骨干教师。
核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、常微分方程、中学心理学基础、中学教育学基础、数学建模、抽象代数、复变函数、实变函数、离散数学、数理统计、中学数学课程标准与教材研究、数学教学论等。
实践教学环节：思想政治理论课实践、劳动教育实践、美育实践、教师技能培养(包括普通话和口语表达技能训练；规范汉字书写技能训练；数学计算与推理技能训练；班主任工作技能训练；教学研究技能训练；中学数学教学工作技能训练；计算机应用能力训练等)、教育见习、教育研习、教育实习、毕业教育、毕业设计(论文)、创新创业实践。
就业方向：毕业生主要从事初中数学教育教学与研究工作，或者在机关、企事业单位的教育机构从事与数学教育教学相关的工作。本专业近三年平均就业率为95.61%。
授予学位：理学学士
数据科学与大数据技术，本科，学制4年。
培养目标：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，落实立德树人根本任务，培养具有良好的思想道德、文化素养、敬业精神和社会责任感，具备扎实的数据科学理论和方法，数据采集、存储、处理与分析、挖掘与应用等技术，具备主动适应数字经济时代变化的思维意识，具有良好的团队合作、沟通交流和项目管理能力，能够从事数据分析、建模、设计、开发和维护等工作，亦可从事数据系统研究与管理工作的高素质应用技术人才。
核心课程：数学分析、高等代数、概率论与数理统计、数据结构与算法、python程序设计、数据库系统原理、数据分析与挖掘、机器学习、数据采集与预处理技术、大数据技术原理及应用、大数据开发技术。
实践教学环节：数据结构算法与分析课程设计、数据库原理及应用课程设计、大数据技术原理及应用课程设计、数据爬取与可视化课程设计、数据分析与机器学习综合实训、大数据综合实训、大数据开发技术综合实践、大数据项目综合实践、毕业设计（论文）、社会实践、认知实习、毕业实习。
就业方向：能在企业、事业和行政管理等单位胜任与数据科学与大数据技术及其交叉领域的数据分析、设计与开发、数据仓库管理、维护和教育等方面工作。
授予学位：理学学士
物理学（师范），本科，学制4年。
培养目标：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，立足宿迁、面向江苏，培养适应中学物理教育发展需求，具备良好的思想品质，高尚的师德风貌，深厚的教育情怀，扎实的物理学专业基础知识，良好的师范技能，先进的教育教学理念，较好的创新意识，较强的教学能力、管理和育人能力，胜任在初级中学从事物理学教育且德智体美劳全面发展的人民教师。
核心课程：力学、热学、光学、电磁学、普通物理实验、原子物理学、数学物理方法、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理、固体物理学、近代物理实验、电子技术、中学物理教学论等。
实践教学环节：包括学科技能训练、师范生教师职业技能、教育实践及创新创业实践。学科技能训练主要涉及物理学科实验技能、物理学专业初步技能和计算机应用能力训练技能；师范生教师职业技能主要包括普通话和口语表达技能训练、规范汉字书写技能训练、说课技能、教学技能和班主任工作技能训练；教育实践包含教育见习、教育研习、教育实习。
就业方向：毕业生主要从事中学物理教育教学与研究工作，或者在教育研究、教学管理等相关的机关、企事业工作，也可以在物理教育学，物理学等相关领域继续深造学习。
授予学位：理学学士
信息工程学院
计算机科学与技术，本科，学制4年。江苏省“十四五”重点学科、江苏省一流本科专业建设点
培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，具备扎实的数学与自然科学基础知识，掌握计算机软硬件基本理论、专业知识和基本技能与方法，具备计算机软硬件系统设计与开发、跟踪计算机领域前沿技术发展的能力，具有创新创业精神、团队协作能力和社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，能够胜任在各企事业单位信息类领域从事计算机应用系统的设计、开发、管理、维护等工作的高素质应用型人才。
核心课程：C语言程序设计、离散数学、数字逻辑电路、数据库系统原理、操作系统、计算机组成原理、数据结构、软件工程、计算机网络。
实践教学环节：数据结构课程设计、数字逻辑电路课程设计、数据库系统原理课程设计、计算机组成原理课程设计、Web开发与应用实训、UML软件建模课程设计、嵌入式系统及应用课程设计、专业方向实践实训、毕业实习、毕业设计等。
就业方向：毕业生可在IT企业、行政事业单位从事移动互联网、大数据和人工智能等与计算机科学与技术相关的工作，也可进入国内外高校、科研院所等继续深造。本专业近三年平均就业率为92.46%。
授予学位：工学学士
软件工程，本科，学制4年。江苏省一流本科专业建设点、江苏省产教融合型品牌专业培育点
培养目标：本专业“立足江苏、辐射全国”，培养适应国家经济与信息技术快速发展需求，具有良好的政治素质和道德修养、强烈的事业心和社会责任感，德智体美劳全面发展，掌握信息领域相关数学与自然科学基础知识以及与软件工程相关理论、知识、技能和方法，具备包括计算思维在内的科学思维能力、设计解决方案能力、软件开发实践能力，具有良好的综合素质，能够适应未来职业和社会发展，能在IT行业、科研机构、企事业单位从事技术研究、设计、开发、管理、服务等相关工作的具有就业竞争力的高素质应用型人才
核心课程：C语言程序设计、数据结构、离散数学、面向对象程序设计、数据库系统原理、操作系统、计算机网络、软件工程、软件构造、软件设计与体系结构、软件质量保证与测试等课程。
实践教学环节：数据结构课程设计、面向对象程序设计课程设计、数据库系统原理课程设计、计算机网络课程设计、软件工程课程设计、软件设计与体系结构课程设计、Java高级开发课程设计、软件项目综合实训、Java大数据开发实训、软件工程综合实践（Java）、APP项目实践、移动Web开发实践、软件工程综合实践（Web）、社会实践、认识实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
就业方向：毕业生可以在计算机、软件、互联网等领域从事软件系统分析与设计、软件系统开发、技术支持与维护、软件项目管理等工作，也可以到各类IT企业，行政事业单位等从事与软件技术相关的工作或进入高校、科研院所继续深造。本专业近三年平均就业率为97.17%。
授予学位：工学学士
物联网工程，本科，学制4年。与华为公司共同开展“华为班”18新利luck客服
培养目标：本专业依托华为现代产业学院，培养适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要，德智体美劳全面发展；具备扎实的数学与自然科学基础知识，掌握物联网和鸿蒙等ICT技术深度融合的基本理论、专业知识和基本技能与方法；具备物联网复杂工程问题分析研究和设计开发的工程实践能力、自主学习能力、沟通能力和管理协调能力；具有良好创新意识、职业素养、团队合作精神和国际化视野；能够适应未来职业和社会发展，在物联网工程、计算机科学与技术、信息与通信工程等相关领域从事与物联网相关的研究、设计、开发、管理、运维等工作或自主创业的高素质应用型人才。
核心课程：C语言程序设计、电路与模拟电子技术、数据结构、传感器与检测技术、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、RFID原理及应用、嵌入式系统及应用、物联网控制原理与技术。
实践教学环节：电路与模拟电子技术课程设计、数据结构课程设计、数字逻辑电路课程设计、单片机原理及应用课程设计、计算机组成原理课程设计、嵌入式系统及应用课程设计、单片机综合实训、无线传感器网络课程设计、嵌入式系统设计综合实训、车路协同场景IoT技术应用实训、车路协同场景AI技术应用实训、专业实习、毕业设计等。
就业方向：毕业生可就业于电子信息、计算机应用、金融、医疗、新能源、交通运输、电力系统、智慧农业等与物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等的设计、开发、管理与维护，也可进入国内外高等院校、科研院所继续深造。本专业近三年平均就业率为95.23%。
授予学位：工学学士
电子信息工程，本科，学制4年。江苏省一流本科专业建设点、江苏省卓越工程师教育培养计划2.0专业
培养目标：贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，面向江苏和长三角区域经济社会发展需要，培养德智体美劳全面发展，具有扎实的数学与自然科学基础，掌握电子信息工程领域的专业基础理论知识，具备良好的学习能力、解决复杂工程问题能力、沟通能力和管理协调能力，具有良好创新意识、团队合作精神和国际化视野，能够在电路系统和信号处理等相关领域从事设计、制造、测试、维护和研究等工作的高素质应用型人才。
核心课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电子线路、嵌入式系统及应用、数字信号处理、电磁场与电磁波、通信原理及应用。
实践教学环节：电路实验、模拟/数字电子技术实验、信号系统实验、数字信号处理实验、计算机网络实验、通信原理实验以及电工实习、数字/模拟电子技术课程设计、电子CAD课程设计、电子信息技术创新设计、嵌入式系统设计、电子信息技术创新设计、毕业实习、毕业设计等。
就业方向：毕业生可在政府机关和大、中、小型企业从事各类电子设备和信息系统的研发、设计、集成、测试、制造和管理等方面工作，也可进入国内外高等院校、科研院所继续深造。本专业近三年平均就业率为95.73%。
授予学位：工学学士
通信工程，本科，学制4年。江苏省一流本科专业建设点
培养目标：通信工程专业面向国家及苏北地区经济与社会发展需求，培养掌握通信工程专业相关基础理论和专业技能，能够在通信系统与网络领域及产业中从事科学研究、工程设计、技术开发、系统集成、运营维护和销售管理等工作的高素质应用型人才，使之成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
核心课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理、计算机网络、电磁场与电磁波、数字信号处理、单片机原理与应用、移动通信、数字通信技术、高频电子线路。
实践教学环节：工程技术训练、数据网络工程、宽带网络接入、智能终端测试、通信网络与仿真专业实验、计算机应用与上机实践、课程设计、移动通信项目综合实训、毕业实践、专业综合实践、毕业设计等。
就业方向：毕业生可就业于电子信息、移动通信、计算机应用、互联网开发与应用等相关企业、行业，从事无线网络评估与优化、无线网络优化项目管理、项目开发与应用、技术支持等高新技术岗位，也可在科研院所或教育或行政管理等单位从事科研、教学、管理或培训工作。本专业近三年平均就业率为95.30%。
授予学位：工学学士
人工智能，本科，学制4年。
培养目标：贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，面向江苏和长三角区域经济社会发展需要，培养德智体美劳全面发展，具有扎实的数学与自然科学基础，掌握人工智能工程领域的专业基础理论知识，具备良好的学习能力、设计解决方案能力、解决复杂工程问题能力、沟通能力和管理协调能力，具有良好创新意识、团队合作精神和国际化视野，能够在智能信息处理和智能系统等相关领域从事设计、开发、测试、维护和研究等工作的高素质应用型人才。
核心课程：人工智能数学基础、电工电子学、信号与系统、数字信号处理、数字图像处理、机器学习、计算机视觉、自然语言处理、数据挖掘。
实践教学环节：C语言程序设计课程设计、数据结构课程设计、计算机组成原理课程设计、电工电子实训、自然语言处理课程设计、数字图像处理课程设计、机器学习课程设计、数据挖掘综合实训、人工智能综合实训、认识实习、毕业实习、毕业设计等。
就业方向：毕业生可在科技公司、互联网公司、金融机构、政府部门、教学机构等领域从事人工智能系统工程及智能产品研发与设计、数据采集与分析、智能算法分析与设计、产品开发与测试、技术管理与维护、人工智能技术教学等相关的工作，也可进入国内外高校、科研院所继续深造。
授予学位：工学学士
生物与材料工程学院
材料科学与工程，本科，学制4年。18新利luck菲律宾 一流本科专业建设点
培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有求真务实、实践创新、精益求精的精神，具有踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，以及健全的身心人格、扎实的专业技能、宽广的知识视野，能在材料及相关部门从事应用研究、工程设计、质量分析与控制、技术及经营管理、初步科学研究等方面工作的、心系社会并有时代担当的高素质应用型工程技术人才。
核心课程：物理化学、材料性能学、材料科学基础、材料工程基础、材料测试方法、金属材料组织控制原理、现代表面工程、材料加工成型、金属材料学、高分子物理、高分子化学。
实践教学环节：认识实习、金工实习、创新实践周、综合技能训练项目、表面工程实验技能训练、专业实验周、机械设计基础课程设计、表面工程课程设计、材料综合性课程设计、生产实习、毕业实习和毕业设计等。
就业方向：毕业生可在材料科学与工程领域从事技术与产品研发、工程设计、质量分析与控制、生产管理与经营等方面的工作，也可进入国内外高等院校、科研院所继续深造。本专业近三年平均就业率为94.76%。
授予学位：工学学士
园林，本科，学制4年。18新利luck菲律宾 一流本科专业建设点
培养目标：本专业以立德树人为根本宗旨，立足国家、地方经济与环境协调发展所需，对标国家“新农科”18新利luck客服 要求，培养德智体美劳全面发展，专业基础实、实践能力强，具有健全人格、社会责任感和创新精神，能够在园林、交通、城市建设、林业、乡村振兴、生态环保等领域从事园林规划与设计、工程施工与管理、园林植物栽培与应用等工作的高素质应用技术人才。
核心课程：园林设计初步、园林生态学、园林花卉学、园林树木学、园林设计、园林建筑设计、园林苗圃学、园林植物景观设计、园林工程、城市绿地系统规划。
实践教学环节：园林工程测量课程实习、园林美术课程实习、计算机辅助设计课程实训、园林专业实践创新实训、园林建筑设计课程实习、园林植物认知实习、园林工程课程实习、园林设计初步课程设计、园林设计课程设计、生产实习、毕业实习及设计（论文）。
就业方向：毕业生可在园林部门、城建部门、林业部门、乡村振兴、生态环保等企事业单位从事城市绿地系统、各类公园、风景区、工矿区、庭院绿化的规划设计、园林工程施工、管理以及园林植物培育、生产应用、苗木经营等工作。本专业近三年平均就业率为97.48%。
授予学位：农学学士
生物工程，本科，学制4年。
培养目标：本专业根据产业布局及区域经济建设需要，培养德智体美劳全面发展，具有健全人格、道德文化素养和强烈社会责任感；具备生物学与工程学基本知识、掌握生物产品大规模制造的科学原理和操作流程，熟悉生物加工过程与工程设计等基础理论和技能，具有较强的工程实践能力和创新能力，能在白酒酿造和生物制药等生物工程领域从事科学研究、产品加工、产品技术开发、工艺与工程设计、质量控制与技术服务的高素质综合性应用技术人才。
核心课程：普通生物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、基因工程、化工原理、生物反应工程、发酵工程、生物分离工程、发酵工程设备与工厂设计等。
实践教学环节：认知实习、生物工程综合实验、发酵工厂综合设计、感官品评与酒体设计、生产实习、毕业设计。
就业方向：毕业生可在白酒酿造、食品生物制造、生物医药等生物工程领域从事生产、设计、质控和新技术研究、新产品研发等工作，也可进入国内外高等院校、科研院所继续深造。
授予学位：工学学士
化学（师范），本科，学制4年。（2024年新增专业）
培养目标：本专业适应国家基础教育发展需求，贯彻党的教育方针，立足宿迁，面向江苏，培养具有高尚师德和教育情怀，系统地掌握化学及相关领域专业基础知识、基本理论和基本技能，熟悉教师教育相关理论和中学生成长规律，具有实践和信息化应用能力、专业发展能力及创新精神，能够在基础教育领域或教育服务及管理领域从事化学教学、教学研究与管理的专门人才。
核心课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、结构化学、化工基础、中学教育学基础、中学化学课程标准与教材研究、中学化学教学论。
实践教学环节：教育见习、教育实习、教育研习、设计性实验、毕业论文（设计）、教师语言技能、教师书写技能等。
就业方向：毕业生可从事化学教学、教学研究与管理工作，或进入科研院所、企业从事科学研究和开发等工作，也可继续攻读化学相关学科的硕士学位。
授予学位：理学学士
建筑工程学院
土木工程，本科，学制4年。“十四五”江苏省重点学科、江苏省一流本科专业建设点、江苏省卓越工程师教育培养计划2.0专业建设点
培养目标：本专业培养适应国家现代化建设需要、服务国家战略，德智体美劳全面发展，具备家国情怀、人文和科学素养、匠心品格和吃苦精神，具有扎实的专业理论和知识，获得现代土木工程师的基本训练，具备解决土木工程领域复杂工程问题的能力，终身学习、团队合作和开拓创新等能力，能够胜任传统和智能化土木工程项目的勘察、设计、施工、管理、运维及研究开发等工作，有一定国际视野的高素质应用技术人才。
核心课程：材料力学、结构力学、土木工程测量、土木工程材料、人工智能、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、土力学与基础工程、工程项目管理与经济、土木工程施工、土木工程造价。
实践教学环节：工程图识读实训、工程测量实习、工程地质实习、房屋建筑学课程设计、钢筋混凝土肋梁楼盖课程设计、框架结构设计、钢结构课程设计、基础工程课程设计、土木工程施工课程设计、土木工程造价课程设计、道路勘测课程设计、路基路面课程设计、桥梁工程课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习及设计（论文）。
就业方向：毕业生能在政府机关部门、企事业单位从事土木工程项目的勘察、设计、施工、管理、运维和开发等工作。本专业近三年平均就业率为96.34%。
授予学位：工学学士
测绘工程，本科，学制4年。江苏省一流本科专业建设点
培养目标：本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，理论基础扎实、实践能力强、社会认可度高，德智体美劳全面发展，具备家国情怀、人文素养和职业道德，具有自主学习、工程实践、创新就业、团结协作等能力，能够在自然资源、城乡建设和应急保障等领域从事测绘地理信息工程的设计、生产、研发和管理等工作的高素质应用技术人才。
核心课程：数字地形测量学、误差理论与测量平差基础、地理信息系统原理、大地测量学基础、遥感原理与应用、GNSS原理及其应用、地图制图学基础、摄影测量学、工程测量学。
实践教学环节：数字地形测量实习、控制测量实习、遥感应用实习、摄影测量实习、工程测量实习、测量程序设计课程设计、地理信息工程综合设计、生产实习、毕业实习及设计（论文）。
就业方向：毕业生可在测绘地理信息、自然资源、城乡规划、城市和工程建设、环境保护、应急保障、通信和互联网等企事业单位、政府部门从事技术开发与管理等工作。本专业近三年平均就业率为96.39%。
授予学位：工学学士
工程管理，本科，学制4年。
培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具有土木工程技术、管理、经济、法律和现代信息技术等知识，具有较强的工程实践能力和创新精神，能够适应未来职业和社会发展，能在工程管理领域从事全过程工程咨询与管理的高素质应用技术人才。
核心课程：工程制图、管理学原理、建筑力学、工程结构、工程经济学、建设法规与经济法、土木工程施工、工程合同管理、工程估价、工程项目管理。
实践教学环节：房屋建筑学课程设计、工程经济学课程设计、工程结构课程设计、土木工程施工课程设计、工程估价课程设计、工程招投标模拟实训、工程项目管理课程设计、工程图绘制与识图实训、工程测量实习、认识实习、生产实习、毕业实习及设计（论文）。
就业方向：毕业生可在政府机关部门、企事业单位从事工程项目策划、可行性研究、全过程咨询、施工管理、工程审计、房地产经营管理和房地产估价等工作。本专业近三年平均就业率为95.5%。
授予学位：工学学士
智能建造，本科，学制4年。（2024年新增专业）
培养目标：本专业面向建筑业“信息化”和“智能化”转型升级的国家战略需求，以土木工程专业为基础，与人工智能与物联网、电子信息技术、机械制造与机器人、工程管理等多学科交叉融合，培养德智体美劳全面发展，具备家国情怀、人文和科学素养、匠心品格和吃苦精神，掌握智能建造学科相关原理和方法，能够胜任传统和智能化土木工程项目协同化设计、智能化施工、智慧化管理的高素质应用技术人才。
核心课程：工程力学、结构力学、智能测绘、建筑结构数字化设计、土木工程智能施工、电工电子基础、控制工程基础、工程项目智慧管理、BIM技术应用、工程BIM计量与计价。
实践教学环节：工程图识图实训、智能测绘实习、电工电子实习、工程结构课程设计、建筑结构数字化设计课程设计、土木工程智能施工课程设计、基础工程课程设计、工程项目智慧管理课程设计、智能建造综合实训、认识实习、生产实习、毕业实习及设计（论文）。
就业方向：毕业后可在政府机关部门、企事业单位从事智能建造项目设计、建造、管理和运维等工作，也可从事传统土木工程项目的勘察、设计、施工和管理等工作。
授予学位：工学学士
城乡规划，本科，学制4年。
培养目标：本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，理论基础扎实、实践能力强、社会认可度高，德智体美劳全面发展，具有家国情怀、创新精神、职业素养，能够在城市更新、乡村振兴、自然资源保护与利用等领域从事规划、设计、咨询和管理等工作的高素质应用技术人才。
核心课程：城乡规划原理、城乡道路与交通规划、地理信息系统、城乡基础设施规划、国土空间总体规划、城市详细规划、城市设计、城乡生态与环境规划、中外城市规划与建设史、城乡规划管理与法规。
实践教学环节：建筑设计课程设计、城乡道路与交通规划课程设计、城乡基础设施规划课程设计、城市详细规划课程设计、认识实习、建筑写生实习、计算机辅助设计实训、国土空间总体规划实习、风景园林规划实习、城乡社会综合调查实习、规划设计快速表达综合训练、生产实习、毕业实习及设计（论文）。
就业方向：毕业生可在城市更新、乡村振兴、自然资源保护与利用等领域从事规划、设计、咨询和管理等工作。本专业近三年平均就业率为96.29%。
授予学位：工学学士
外国语学院
英语（师范），本科，学制4年。江苏省一流本科专业建设点
培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，适应新时代基础教育发展要求，贯彻党的教育方针和政策，落实立德树人根本任务，立足宿迁、面向江苏，培养政治觉悟高，师德高尚，具有深厚的教育情怀与人文底蕴、广阔的国际视野和扎实的英语专业理论与知识，具备较强的英语教学能力和自我发展能力，能在中学、教育机构从事英语教学、管理工作，德智体美劳全面发展的初中英语骨干教师。
核心课程：综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语写作、英语文学导论、语言学导论、跨文化交际、英汉互译、中学心理学基础、中学教育学基础、中学英语课程与教学论、中学英语教学设计与实施。
实践教学环节：教育见习、教育研习、教育实习、毕业论文、社会实践等。
就业方向：毕业生主要从事中学、中等专业学校、小学英语教育教学和研究工作，或者在机关、企事业单位的教育机构从事与英语教育教学相关的工作。本专业近三年平均就业率为95.94%。
授予学位：文学学士
英语，本科，学制4年。江苏省一流本科专业建设点
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好的思想道德、职业道德和社会责任感，具有较高的人文素养，具备扎实的英语语言基础知识和基本技能，具有商务或翻译专业知识和技能，具有较强的英语语言应用能力、跨文化交际能力、思辨能力，具有较强的学习能力、实践能力和创新能力，能够适应未来职业和社会发展，能从事涉外经贸、对外交流、口译笔译等工作的高素质、宽口径、应用型英语专业人才。
核心课程：综合英语、英语阅读、英语口语、英语听力、英语写作、跨文化交际、商务导论、综合商务英语、国际贸易、商务笔口译、翻译概论、英汉笔译、汉英笔译、联络口译、专题翻译。
实践教学环节：专业见习（旅游口译、标识语翻译、典籍翻译、涉外翻译、外资企业商务英语、国际商务谈判、跨境电商实践）、毕业实习、毕业论文，社会实践（企事业单位英语翻译等服务）、国际贸易实务、外贸函电等专业技能训练。
就业方向：毕业生主要可到外资与中外合资企业、经贸企业、会展业、金融机构、科研教学单位、新闻及政府机构从事翻译、管理、咨询、教学等工作。本专业近三年平均就业率为96.30%。
授予学位：文学学士
机电工程学院
机械设计制造及其自动化，本科，学制4年。江苏省高校“十二五”重点建设专业、江苏省高校品牌专业、江苏省高校一流本科专业建设点
培养目标:本专业坚持立德树人根本任务，适应区域经济和社会发展需要，培养具有健全人格和社会责任感，德智体美劳全面发展，掌握本专业的基础理论及专业知识，具备解决涉及机械工程领域复杂工程问题的能力，能在机械工程行业从事相关的产品设计、生产制造、运行管理等方面工作的应用型人才。
核心课程：机械原理、机械设计、数控技术、液压与气压传动、机械制造技术、机械制造装备、机电传动控制。
实践教学环节：工程制图课程设计、机械设计课程设计、液压与气压传动课程设计、机械制造技术课程设计、机械制造装备课程设计、创新创业综合实践、金工实习、计算机绘图综合实践、电工与电子实习、数控实习、生产实习、毕业设计等。
就业方向：毕业生可在机械制造企业和科研院所从事机械产品设计、机械制造工艺设计、数控编程加工、机械制造企业管理与经营等工作。本专业近三年平均就业率为96.82%。
授予学位：工学学士
机械电子工程，本科，学制4年。
培养目标：本专业坚持立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展，适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要，具有健全人格和社会责任感；具备良好的人文科学素养和职业道德；具有工程实践创新能力和现代化工程工具使用能力以解决复杂工程问题；能够在机电工程及相关领域从事产品开发、设计制造、运营管理等方面工作的应用型人才。
核心课程：工程制图、工程力学、机械原理、机械设计、控制工程基础、测试技术、数控技术、机电一体化系统设计。
实践教学环节：工程制图课程设计、机械设计课程设计、单片机原理及应用课程设计、电气控制与PLC课程设计、液压与气压传动课程设计、机电产品（系统）设计、计算机绘图综合实践、机电产品拆装实习、金工实习、电工与电子实习、数控实习、生产实习、社会实践、创新创业综合实践、毕业设计等。
就业方向：毕业生可在机电生产企业和科研院所从事机电产品设计、制造、维护、管理与经营等工作。本专业近三年平均就业率为94.11%。
授予学位：工学学士
智能制造工程，本科，学制4年。
培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具有工程职业道德修养，具备综合运用机械、控制等相关学科的基本理论和专业知识解决本专业领域内复杂工程问题的能力，并具有组织协作能力、创新实践能力和持续学习能力，适应区域产业和地方经济发展需求，在智能制造及相关领域从事产品设计与系统开发、项目管理、运行维护等工作的高素质应用型人才。
核心课程：机械设计基础、控制工程基础、智能制造基础、电气控制与PLC、传感器原理与测试技术、物联网技术与应用、工业机器人、智能工厂系统集成技术、智能制造执行系统(MES)。
实践教学环节：计算机绘图综合实践、金工实习、电工与电子实习、数控实习、智能工厂系统集成项目设计、创新创业综合实践、机械设计基础课程设计、电气控制与PLC课程设计、工业机器人课程设计、社会实践、生产实习、毕业设计（论文）等。
就业方向：学生毕业后可从事智能制造系统或智能装备的设计开发、运行维护、管理决策等工作，本专业主要就业岗位为制造系统集成工程师、智能装备设计工程师、智能装备运行维护工程师，以及项目经理、技术管理骨干等。本专业近三年平均就业率为92.64%。
授予学位：工学学士
自动化，本科，学制4年。江苏省高校一流本科专业建设点
培养目标：本专业坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展，具有能够灵活运用自动化理论与方法解决自动化技术相关复杂工程问题的能力，具备社会责任感、职业素养、创新精神以及团队协作组织管理能力，能够适应未来职业和地方社会发展，能在智能制造、自动化仪表、运动控制、过程控制及信息处理等领域从事系统研究、设计、开发、集成、运行维护与管理等工作的应用型人才。
核心课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动基础、自动控制原理、检测技术与仪表、电气控制与PLC、单片机原理及应用、运动控制系统、控制系统设计与仿真等。
实践教学环节：电工实习、金工实习（冷加工）、电子实习、数控实习、生产实习、模拟电子技术课程设计、数字电子技术课程设计、电气制图与电子线路CAD课程设计、电力电子技术课程设计、微机原理及应用课程设计、检测技术与仪表课程设计、电气控制与PLC课程设计、单片机原理及应用课程设计、运动控制系统课程设计、过程控制系统课程设计。
就业方向：毕业生可在企业和科研院所从事工业过程控制、运动控制、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等领域的设计、开发、运行维护、电气系统工程管理等工作。本专业近三年平均就业率为94.54%。
授予学位：工学学士
材料成型及控制工程，本科，学制4年。
培养目标：本专业坚持立德树人根本任务，培养适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要，德智体美劳全面发展，具备运用自然科学、机械工程、材料科学、材料成型加工等方面的基本理论和基本知识，解决本专业复杂工程问题的能力，能够适应未来职业和社会发展，能在材料成型及控制工程及相关领域，从事技术开发、工艺与装备设计、生产组织与管理等工作的应用型人才。
核心课程：塑料成型工艺与模具设计、冲压工艺与模具设计、模具CAD/CAM技术、模具制造工艺、材料成形原理、材料科学基础、机械设计基础、机械制造技术基础、数控技术。
实践教学环节：塑料成型工艺与模具设计课程设计、冲压工艺与模具设计课程设计、模具CAD/CAM技术课程设计、模具制造工艺课程设计、工程制图课程设计、机械设计基础课程设计、机械制造技术基础课程设计、金工实习、数控实习、生产实习、毕业设计等。
就业方向：毕业生适合进入模具、汽车、轨道交通、增材制造、智能制造、航空航天等行业企事业单位及科研院所，从事模具设计制造、汽车产品开发、工厂生产管理、质量保障管理、设备运行维护、企业管理经营等工作。本专业近三年平均就业率为95.22%。
授予学位：工学学士
新能源汽车工程，本科，学制4年。（2024年新增专业）
培养目标：本专业坚持立德树人根本任务，培养适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要，德智体美劳全面发展，具有扎实基础理论和专业知识、较强实践能力和创新意识，具备良好的职业素养、较强工程实践和创新能力，能够在新能源汽车工程领域内从事设计制造、零部件开发、生产管理和维护维修等工作的应用型人才。
核心课程：新能源汽车原理与构造、汽车理论、新能源汽车电机控制技术、新能源汽车智能控制基础、动力电池及管理系统、新能源汽车设计。
实践教学环节：工程制图课程设计、机械设计课程设计、新能源汽车智能控制基础课程设计、动力电池及管理系统课程设计、创新创业综合实践、金工实习、电工与电子实习、生产实习、毕业设计等。
就业方向：毕业生主要在汽车类企业从事新能源汽车整车及零部件的设计开发、生产制造、性能测试、产品检验、生产管理等方面的技术工作，也可以在车辆管理、车辆检测、车辆运营、车辆服务等行业，从事新能源汽车相关产品开发、科研、生产、教学、管理等工作。
授予学位：工学学士
艺术与传媒学院
音乐学（师范），本科，学制4年。
培养目标：专业立足宿迁，面向江苏，坚持新时代中国特色社会主义办学方向，适应国家基础教育改革发展需求，培养德智体美劳全面发展，热爱音乐教育事业，具有真挚的爱国情怀、广阔的社会视野和深厚的人文精神，树立正确的学生观、教师观和教育观，具有较高的音乐理论素养和教育理论素养，掌握必备的专业知识和专业技能，积极参与音乐教育教学改革，具有良好的沟通协作能力，能够在中学及相关教育机构开展教学、研究、管理等相关工作的高素质音乐教师。
核心课程：声乐、钢琴、器乐、中国音乐史与名作欣赏、西方音乐史与名作欣赏、合唱与指挥、伴奏与弹唱、中学音乐课程标准与教材研究、中学音乐教学设计与实施
实践教学环节：入学教育军训、教育见习、教育实习、教育研习、音乐观摩与采风、社会实践、毕业教育、毕业论文、毕业音乐会等。
就业方向：毕业生主要从事基础教育、中等专业学校、文化馆、青少年宫等培训机构音乐教学工作。本专业近三年平均就业率为95.1%。
授予学位：艺术学学士
音乐学，本科，学制4年。
培养目标：本专业面向新时代中国特色社会主义精神文化建设和社会需求，培养适应地方经济社会建设与发展需要，具有较高的音乐理论素养和人文素养，掌握系统的专业知识和专业技能；热爱音乐事业，具有真挚的爱国情怀、广阔的社会视野和深厚的人文精神；具备良好的职业道德、创新意识、实践能力。能够在文艺团体、广播影视部门、企事业单位、教育部门、培训机构等从事音乐表演、创作、教学、策划、宣传管理等工作的德智体美劳全面发展的高素质应用技术人才。
核心课程：声乐、钢琴、器乐、视唱练耳、基础和声学、曲式作品分析、中国民族音乐、音乐表演与实践。
实践教学环节：入学教育军训、社会实践、毕业教育、音乐观摩与采风、专业实习、毕业论文、毕业音乐会等。
就业方向：能在艺术培训机构、社会文艺团体、地方文艺部门从事表演、教学、创作方面的工作。本专业近三年平均就业率为95.1%。
授予学位：艺术学学士
美术学 (师范)，本科，学制4年。
培养目标：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，落实立德树人根本任务，扎根宿迁，面向江苏，培养师德高尚、身心健康，具备图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解等美术专业素养，能够胜任指向学科核心素养的美术课程教学、具备良好的班级管理能力和创新精神及协作能力的初中美术教师。
核心课程：素描（静物和石膏像）、素描（人像和人体）、色彩基础、中国美术史、外国美术史、美术概论、中学心理学基础、中学教育学基础、中学美术课程标准与教材研究、中学美术教学设计与实施。
实践教学环节：入学教育和军训、社会实践、教育见习、教育实习、教育研习、教师技能培养、色彩外出写生、专业外出写生、艺术考察与采风、毕业设计（论文）等。
就业方向：毕业生主要从事中小学、文化馆、青少年宫等培训机构美术教学工作。本专业近三年平均就业率为97.9%。
授予学位：艺术学学士
产品设计，本科，学制4年。江苏省一流本科专业建设点
培养目标：本专业立足宿迁，面向江苏，培养地方经济社会发展和现代化设计行业需求，符合德、智、体、美、劳全面发展；并具有科学的专业精神、活跃的创新思维、良好的文化艺术修养、强烈的行业岗位责任意识；具有扎实的产品设计基础理论、专业知识与应用能力，具备设计调研分析、产品定义、创意设计与开发实施的能力，掌握服务设计及战略管理的工具方法，并具备一定自主创业的技能，成为能在企事业单位、科学研究单位和专业设计机构工作从事产品设计、设计项目管理及相关设计工作的高素质应用型产品设计人才。
核心课程：产品设计表现技法、产品材料与模型制作工艺、产品设计程序与方法、产品形态设计、产品语意设计、产品系统设计、现当代艺术与产品创新、可持续性文创产品设计、创新思维与形态设计元素、智能家居产品设计、智能出行产品设计、智能公共服务产品设计等。
实践教学环节：艺术考察、建筑风景写生、市场调研与项目实训、参观见习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
就业方向：毕业生可从事文创产品设计、智能产品设计、企业形象设计、企业产品设计研发展示、环境设计、视觉传达设计等方面的设计与管理工作。本专业近三年平均就业率为97.9%。
授予学位：艺术学学士
数字媒体艺术，本科，学制4年。
培养目标：本专业旨在培养满足区域经济和行业市场发展需求，适应数字时代与信息社会发展，符合德智体美劳全面发展、具备视频制作、影视特效创作、互联网产品开发、网络交互设计等专业理论知识和设计实务能力，具有较开阔的视野和良好的沟通能力，具有良好人文素养、艺术修养和审美能力，能在设计学及新一代数字媒体传播领域、专业设计机构、企事业单位等，从事数字媒体艺术创意、策划、设计、制作、产品研发等相关工作的高素质应用技术人才。
核心课程：数字化图形设计、数字摄像、艺术概论、视听语言、数字视频剪辑、数字影视特效、三维设计基础、交互媒体设计、动态图形设计。
实践教学环节：社会实践、写生实践、专业考察、设计实践Ⅰ、设计实践Ⅱ、设计实践Ⅲ、专业实习。
就业方向：主要面向新一代数字媒体传播领域、专业设计机构、企事业单位等从事数字媒体艺术创意、策划、设计、制作、产品研发等相关工作。本专业近三年平均就业率为98.6%。
授予学位：艺术学学士
广告学，本科，学制4年。
培养目标：本专业旨在培养德智体美劳全面发展，适应国家现代化建设和江苏经济与社会发展需要，掌握广告学基本知识和理论，具备现代广告专业技能，能够在广告公司、媒介广告部、市场咨询机构、 政府机关或企事业单位相关部门以及其他文化创意产业机构，从事广告创意策划、广告设计制作、品牌推广、市场营销、媒介运营及新媒体传播等工作，创新意识足、实践能力强的复合型应用技术人才。
核心课程：广告学概论、市场营销学、大众传播学、平面广告设计与制作、广告策划、广告创意、广告媒体研究、广告文案写作、影视广告创作。
实践教学环节：广告认知实习、广告专题设计、专业实习、毕业实习等。
就业方向：毕业生能够在广告公司、媒介广告部、市场咨询机构、政府部门、企事业单位和文化创意产业部门及其他相关机构，从事广告及传播运营、策划、创意、制作、营销等方面的工作。本专业近三年平均就业率为92.95%。
授予学位：文学学士
体育学院
体育教育（师范类），本科，学制4年。
培养目标：本专业以立德树人为根本任务，立足苏北，面向江苏，旨在培养适应社会发展需要，具备现代教育、健康理念和创新精神，系统掌握体育教育基本理论、基本技能与基本方法，具有扎实的专业理论知识、一定的运动技能和较强的教育教学能力，能够胜任义务教育阶段学校体育与健康课程教学、课余体育锻炼与训练、体育科学研究与组织管理等工作的高素质体育教师。
核心课程：运动生理学、运动解剖学、学校体育学、体育课程与教学论、体育概论、体育科学研究方法、体育心理学、体育社会学、运动技能学习与控制、健康教育学、篮球、排球、足球等。
实践教学环节：军训及入学教育、思想政治理论课实践、劳动教育实践、美育实践、社会实践、教师技能培养、教育见习、教育实习、教育研习和毕业设计（论文）等。
就业方向：能够在义务教育阶段学校从事体育课程教学、课余体育锻炼与训练、体育科学研究与组织管理等工作。
授予学位：教育学学士
马克思主义学院
思想政治教育（师范类），本科，学制4年。
培养目标：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足宿迁，面向江苏，培养具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，深厚的育人情怀、良好的师德修养、扎实的思想政治教育专业基础理论，过硬的教学技能，较强的政治素质、创新意识和实践能力，能够在中学胜任政治课教学、研究与管理工作的骨干教师。
核心课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学概论、科学社会主义理论与实践、政治学原理、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、伦理学、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、中学思想政治课程标准与教材研究等。
实践教学环节：军训及入学教育、思想政治理论课实践、劳动教育实践、美育实践、社会实践、教师技能培养、教育见习、教育研习、教育实习和毕业论文等。
就业方向：毕业生可从事中学思想政治教育教学工作；可以继续深造，考取思想政治教育及相关专业的硕士研究生；可进入国家机关、企事业单位负责党团、组织和管理等工作。
授予学位：法学学士
